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浅析职业教育会计专业实习指导教师培养途径 　　摘 要：职业教育中会计专业是中国职业教育的重要组成部分，而职业教育中会计专业的教学实习则是培养学生实际操作能力的重要手段，职业教育院校会依据会计专业实习的目的，建立一个会计专业实习的模拟教师，组织学生进行校外实习，毕业实习环节对于每个专业来说都是起到了非常重要的作用，它是提高学生专业技能的重要途径。通过一系列的手段，给学生搭建一个实践的操作平台，提升职业教育院校会计专业实习的效率，为社会培养应用型的会计人才。 　　关键词：职业教育；会计专业；实习；企业 　　中图分类号：F240 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2015）04-0173-02 　　职业教育院校是中国培养人才的重要基地，而经济快速发展的今天，应用型的会计人才是这个社会急需的。职业教育的会计专业是职业教育院校的重要组成部分，现阶段职业教育在会计专业学生实习这方面存在着一定的问题，比如，缺少基本的实习基地，实习的经费不够等，这种情况下，只能以手工的模拟练习替代真正的校外实际操作，还有的院校直接取消了学生的教学实习。为了解决这一问题，职业教育要根据会计的职业要求对学生技能的要求，开展一些专门的会计专业学生的实际操作能力的实习，用一些真实的票据和账表体现企业业务的经济流程，争取为学生打造一个真实的实习环境，让学生在实习的过程中，加强对会计工作岗位的要领和流程，提升自己的实际操作能力和分析问题解决问题的能力，为以后的工作奠定一个坚实的基础。本文通过对实习指导教师培养途径的研究，结合自身的实践经验，对这一途径的改革进行研究探讨，希望对以后的会计教学实习工作有所帮助。 　　一、职业教育院校会计专业实习指导教师培养目的 　　职业教育院校会计专业的实习主要是让理论应用到实践中去，提升实习指导教师的专业水平和学生分析问题解决问题的能力，通过各方面的作用，培养学生成为一个符合社会需求和高素质的人才。 　　（一）提高教师的教学效果 　　通过培养实习指导教师的途径，让他们把自己教学的理论知识，转变成教学成果，并且把它运用到实践中去，从这些实习工作中总结出适合自己教学工作的建议，进而也检验了自己的教学成果，也通过分析课堂理论教学和实习工作的差别，找出自己在教学工作中的不足，完善自己的教学计划，为教学改革提供依据。 　　（二）培养教师的工作能力 　　职业教育院校通过会计专业的实习指导教师的培养，让教师找出自己的实际情况和社会实际需求之间的差别，使得他们在以后的工作中补充自己的专业知识，为以后的教学工作提供一定的教学依据。 　　二、职业教育院校会计专业实习指导教师的培养要求 　　职业教育院校在对会计专业人才培养的时候，要把理论方面的教学和实践教学看得一样重要，在教学过程中，调整好专业课程的设置，多增加会计专业实训的课时，减掉一些没有用的理论课程。也要进一步地改革现行的考核制度，要把理论测试和实践测试相结合，两个方面的成绩各占一半。这就意味着高校针对会计专业学生的考核已经不仅仅是针对理论知识的考核，还要结合学生在实训过程中的表现，两者结合，算出学生的总成绩，这样才能反映出学生的真实水平，只有这样做才能培养出适应会计实际工作的应用型高级人才，这样才能让学生适应用人单位的要求。这样做既能对学生负责也能对社会负责，让学生有更多的就业机会，也让学生更快的适应社会新的角色。 　　为了达到上述目的，我们对专业实习指导教师提出以下要求：实习指导教师应该意识到自己的责任，在指导过程中要端正自己的态度，认真做好学生的工作，要求学生适应实习单位的新环境，还要要求学生在实习前确定一些调研课题，在实习结束后形成调研报告并按实习要求给予学分，这样实习起来才有针对性和可操作性。 　　三、对职业教育院校会计专业实习指导教师培养途径的研究 　　（一）对实习指导教师进行集中式培养 　　职业教育院校在会计专业的教学过程中，要对学生进行一定的模拟实习，在模拟实习过程中，要是用一些企业的真实资料，按照会计工作的正常流程，让学生进行模拟记账活动，将企业会计核算的主要环节实际操作一遍，让学生对企业会计核算工作有一个比较全面系统的了解。而实习指导教师的素质在会计模拟实习中占有非常大的比重，也是学生实施会计模拟实习的基础。教师的素质高低直接影响了实习效果。职业教育院校会计专业实习指导教师要加强对会计实训教材的研究学习，还要根据企业的实际发展情况去完善教材的内容。会计专业作为经济学的一部分，其教材还要符合国家的法律法规，在实习的企业中，也要拓展行业，如房地产开发业、交通运输业、饮食服务业等。这样做的目的就是使得学生在以后选择就业时，可以选择和实习相关行业的内容。所以实习的教材应体现出真实有效性，这样也能为社会培养多方面的人才。 　　另外，实习指导教师要