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浅析职业院校弘扬和传承工匠精神路径 　　摘 要 职业院校作为为社会培养和输送具有高水平的专业技术人才的主要阵地，大力弘扬和传承工匠精神既是社会责任，也是顺应时代发展的必然要求。院校通过宣传教育示范推广、重视标准夯实技能、创新驱动开展校企合作等途径，把弘扬和传承工匠精神落到实处，以一种使命感、责任感去把教育工作做好，把学生教好，把基础打好。让精益求精、严谨治学、专业过硬成为常态引领社会，推进由中制造到中国创造的转变。 　　关键词 工匠精神 创新 实践 教学改革 　　中图分类号：G711 文献标识码：A 　　1什么是工匠精神 　　对工匠精神的认识，当今社会的普遍理解是：精益求精、专业、严谨、专注、锲而不舍等。其实，工匠精神不仅是一种工作技能，更是一种追求高尚品质的精神品格，体现了马克思主义尊重简单劳动、重视复杂劳动的价值导向，是一个价值观体系，具有时代的收纳性和包容力。同时它是顺应时代潮流发展的，其内涵需要不断地丰富。创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。给“工匠精神”赋予“创新”的内涵，这既满足贯彻发展新理念、树立崇高劳动新风尚的内在要求，也是新时期发展的必然选择，是践行社会主义核心价值观、弘扬劳模精神、弘扬劳动精神的具体实践。 　　2为什么要弘扬和传承工匠精神 　　2.1消费需求需要“工匠精神” 　　由于短缺的市场环境以及计划经济体制削弱的竞争意识，对物质利益的追求在很多时候遮蔽了人们对精神价值特别是超越性价值的追求，削弱了消费者本位的格局，阻碍了把视消费者为上帝、精耕细作的工匠精神的发展，这都与“工匠精神”稀缺、“差不多精神”直接相关。 　　2.2我国先进制造业与世界先进水平存在不小的差距 　　我国制造业普遍存在着研发投入低、研发中心、研发力量分散、覆盖范围小、创新能力不强的问题，很多关键技术材料、核心材料零部件如高档数控系统、芯片、高档电压件、密封件、发动机、轴承、对接螺栓等都要依靠进口，大量企业对外的技术依存度高达50% 以上。发达国家在对未来发展具有关键颠覆性影响的重大技术创新上，拥有明显的领先优势。尽管我国近年来在先进制造业上取得了快速发展，在很多领域的关键技术上取得了重大突破，但与国外同行比较差距依然明显。企业盈利能力偏弱，品牌影响力国际化经营能力不强，在自主创新、组织管理和资源整合等方面，与国外的大企业差距明显。 　　2.3弘扬和传承工匠精神是职业院校的社会责任 　　一直以来，“人才培养”、“科研创新能力”和“服务社会”是学校最基本的社会责任。概括起来，有5个方面：一是追求真理、发现新事物，发明新事物，加速变迁与革新的速率；二是进行全人教育，培养有知识、有远见、有人品的社会成员；三是传递文化规范，维护社会的安定，同时鼓励知识分子善尽批判制度的角色，建立新的文化规范；四是推广知识至各阶层，满足社会需求，提升社会的生活水准；五是善尽前面四项的责任，协助缔造人类社会的光明史。综合起来，职业院校充当人类思想的启蒙者、社会理性价值的批判者和时代精神的引领者；同时职业院校也是国家建设的人才库、知识创新的集散地、社会服务的支撑体。作为为社会培养和输送具有高水平的专业技术人才的主要阵地、时代精神的引领者，大力弘扬和传承“工匠精神”义不容辞，不断地丰富和发展“工匠精神”，这既是责任，也是顺应时代发展的必然要求。 　　3职业院校弘扬和传承工匠精神的路径 　　3.1宣传教育，示范推广 　　3.1.1通过公众平台，大力宣扬崇尚“工匠精神” 　　培育一种精神，让它落到实处成为普遍的追求，需要从根本的制度和文化入手。倡导工匠精神，必先尊重工匠价值。职业院校应营造崇尚工匠精神的氛围，通过官网、微信公众号、微博等公众平台引导社会尊重劳动、尊重知识、尊重技术、尊重创新，促进形成崇尚一技之长具有“工匠精神”的人才观念。 　　3.1.2加强思想教育，涵养学生“工匠精神” 　　职业院校作为培养高级技能人才的地方，要着眼于学生的全面发展，不能只传授一技之长，更要注重文化素养、职业精神、技术技能的培养，为人的全面发展夯实基础。这就要求，职业院校必需强化对学生思想方面的教育和引导，重视涵养学生“工匠精神”，让其成为职业教育的新方向和新的育人原则，着力提升学生的职业素养，唤醒他们的职业尊严感和追求?O致的职业精神，让他们在走出校门之前，能够把一丝不苟、精益求精、耐心敬业的“匠心”文化根植于心。最终使学生能成长为满足市场需求的技能过硬、素养较高的技术人才。 　　3.1.3抱朴守拙，培育“工匠”教师 　　青出于蓝而胜于蓝，常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。要想教出好的学生，这就是把教书育人当作最高价值，最高的追求。在教书育人这件事情上，职业院校要引领教师淡泊名利，用源自内心对教育的热爱来做教育，要对