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教师奖励实施办法 内容 　　来源 初中教师 　　网 w w Z 9 　　m 　　为不断完善教育教学评价体系，强化教师队伍管理，促进教师素质提高，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性，形成爱岗敬业、教书育人、改革创新，争作贡献的良好局面，激发学校内部活力，推动我校教育教学稳步攀升，经研究决定，对每年在我校教育教学工作中做出突出贡献的教师进行表彰奖励，特制定本实施办法。 　　一、评选范围 　　本校在职在岗教职工 　　二、表彰奖励项目及名额 　　集体：优秀教研组（1个）、优秀备课组（2个） 　　个人：先进工作者（3人）、功勋教师（2人）、科研型教师（3人） 　　实干型教师（3人）、管理能手（3人）、学习型教师（3人） 　　修养型教师（3人）、教坛新秀（5人）、优秀辅导员（3人） 　　十大教学能手 （10人；其中初一、初二各3人，初三4人） 　　十大优秀班主任（10人；其中初一、初二各3人，初三4人） 　　三、申报条件 　　（一）基本条件 　　1、忠诚党的教育事业，全心全意从事教学和科研工作，爱岗敬业，严谨治学，吃苦耐劳，无私奉献。 　　2、具备国家规定的相应合格学历和专业任职资格。原则上应任教最高职称对口专业的教育教学工作，所承担的工作量不低于规定标准。 　　3、具有高尚的教师职业道德，以身立教，为人师表。关心、爱护每一位学生，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，受到广大师生的赞誉。任教班级学生评议满意率达90%及以上。 　　4、具有良好的认知品质和强烈的求知欲与进取心。锐意改革，勇于创新，刻苦钻研业务，努力学习新知识。积极探索推进大学生综合素质教育的新思路、新方法。应用新思路、新理论、新手段，培养学生的创新精神和实践能力。 　　5、具有社会主义协作精神和集体荣誉感。自觉坚持社会主义、集体主义核心价值观，服从组织，顾全大局，关心他人，严于律己，积极为推进学校精神文明建设贡献智慧和力量。 　　（二）分类条件 　　1、优秀教研组 　　（1）、本组教师热爱教育事业，以身作则，为人师表，教书育人。 　　（2）、本组教学成绩全县排名4名以上。 　　（3）、热爱学生，了解学生，关心学生，善导学生，要对每一个学生负责，关心、关注每个学生发展，能让学生喜爱本学科。 　　（4）、本组教师至少参与一项县级以上课题研究。 　　（5）、工作有整体观念、全局观念，有与兄弟组合作意识。 　　（6）、积极组织教师创造性开展教科研活动、教改工作。 　　2、优秀备课组 　　（1）、本组教师热爱教育事业，以身作则，为人师表，教书育人。 　　（2）、本组教学成绩全县排名4名以上。 　　（3）、热爱学生，了解学生，关心学生，善导学生，要对每一个学生负责，关心、关注每个学生发展，能让学生喜爱本学科。 　　（4）、本组教师至少参与一项县级以上课题研究。 　　（5）、工作有整体观念、全局观念，有与兄弟组合作意识。 　　（6）、积极组织教师创造性开展集体备课活动。 　　3、教坛新秀 　　（1）、教龄满三年以上，年龄在35周岁以下的青年教师。 　　（2）、刻苦钻研，掌握并能熟练运用现代教育技术，能独立制作多媒体教学课件，教学效果好，教学实绩比较突出。任教学科两个学期的学科总均分（以学校确定的学科质量评价标准为依据）在本校同学段同学科中居第四及以上（普通班）、第二及以上（实验班）。 　　（3）、在县级及以上教学论文、教学案例评选中获二等奖及以上。 　　（4）、负责或参与校级及以上教科研课题研究。 　　（5）、一年来，在县教育网、学校网站或其它教育网站发表教学随笔2篇以上（有网站的复印材料）。 　　（6）、积极参与教科室组织的“师徒结对”活动。 　　4、十大教学能手 　　（1）、从教5年及以上，工作业绩突出的教师。 　　（2）、积极承担教学任务，刻苦钻研业务，所教学科有较系统的理论知识和丰富的教学经验，有较高的教学水平，教学效果好，任教学科两个学期的学科总均分（以学校确定的学科质量评价标准为依据）在本校同学段同学科中居第三及以上（普通班），第二及以上（实验班）。 　　（3）、具有现代教育理念，掌握并能熟练运用现代教育技术。 　　（4）、有较高的学术水平和较强的科研能力。负责或参与县级以上教科研课题研究。在县级及以上执教过示范课，并获二等奖及以上奖励。 　　（5）、一年来，在县教育网或学校网站等有关教育网站发表教学随笔3篇以上（有网站的复印材料）。 　　（6）、积极参与教科室组织的“师徒结对”活动。有计划地指导培养1名以上青年教师。在指导、培养青年教师方面成绩显著。 　　5、十大优秀班主任 　　（1）、从教6年及以上，至少有4年班主任工作经历的现任班主任。 　　（2）、热爱教育事业，热爱班主任工作，班主任工作成绩显著，近2年内所带班级在开学表彰中曾获先进班级体或中途接班后班