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植入性民主试论美国在冲绳文化构建 　　[摘 要]美国一直企图最终实现美国式民主体制的一统天下，所以对外进行民主文化构建属于美国政府传播其文化价值观的重要组成部分。1945-1972年，美国占领冲绳并逐步施行托管统治，进行民主文化构建。 　　[关键词]民主文化构建；植入性民主；冲绳岛 　　国外学术界对美国与冲绳关系的研究较早，日方具有代表性的是佐伯千鹤的《冷战时期美国对日文化政策：提升民主主义（1948―1960）》，美国国内一些专著主要以美国为中心进行研究。国内研究单独对民主文化构建这一专题的著作并不多见，专著仅有刘少龙的《日美冲绳问题起源研究：1942―1952）》等，论文虽然较丰富，但关于美国在冲绳进行民主文化构建的具体研究，成果屈指可数。本文旨在对战后美国在冲绳岛的民主文化构建的原因、措施、影响三个方面进行阐述。 　　一、美国在冲绳进行民主文化构建的原因 　　（一）冲绳岛方面 　　首先，地理位置与战略价值让美国觊觎已久。冲绳岛位于琉球群岛中央，在日本本土和中国台湾之间，是东亚大陆沿海的一条天然屏障，是扼中国、日本和台湾地区的交汇点。其次，文化的特性为美国植入民主提供可能。冲绳岛文化具有两种属性，分别是“原初性”与“可塑性”。“民族国家这样一种球形，是一个相对封闭的系统，处于内部中央的球心则是向心力的集合点”。⑴而这样的向心力在冲绳文化中并不真实存在，冲绳特有的文化特征加快了美国进行民主文化构建的步伐。最后，与日本的矛盾减轻了美国民主文化构建的障碍。美国利用日本与冲绳间的矛盾促进自己政策的施行不失为明智选择。 　　（二）美国方面 　　首先，文化的优越感成为对外培植民主的基础。美国民族文化中的认为自身与众不同的优越性在很大程度上成为美国对外传播民主文化并进行民主文化构建的基础。其次，由文化深入政治、经济等各领域。美国试图利用文化构建来成立新的服务于美国策略的政府，积极推动其行内部的政治改革，试图从文化、政治、经济、思想等各个领域对目标国进行全面渗透，在世界格局中形成优势。最后，对外培植民主服务于其霸权政策。美方认为“公众思想的导向是控制共产主义破坏的关键因素。”⑵将美式的文化与民主真正注入对象国，从根本上消除反美情绪，正是它霸权政策的表现。 　　二、美国在冲绳进行民主文化构建的措施与手段 　　“为了抵抗苏联共产主义的威胁，美国设计和组织了许多文化项目来维护国家的安全与利益。”⑶而太平洋战争的结束意味着美国对冲绳的占领，美国军事政府在冲绳建立了美国民政府。 　　“思想深处的民主不易被击败，但在空腹中植入民主，同样不易被吸收”⑷，美国在冲绳岛建立了“公民信息和教育部”并开始重建冲绳文化，共建立六个文化信息中心，开展了各种文化构建活动，目的是希望使目标国变成为美国所用的资本主义的民主制国家，“从本质上说，美国的这些重建行为是为美国的国家利益服务的。”⑸ 　　（一）竞赛 　　美国在冲绳岛的民主文化构建中，开展了一系列竞赛，涵盖了很多领域。在1950年举办的论文竞赛中，一共有“1253名参赛者，共有两个主题，分别是‘我怎样最好地服务于我的人民’和‘民主主义对于我来说意味着什么’”⑹。同时，在学校老师的论文大赛中，“有21名老师获得了现金奖励和证书”⑺。另外还举行新闻人竞赛，奖项颁给那些撰写对琉球与美国之间的理解和友谊作出贡献文章的人。这些获奖的文章无一例外都会褒奖美国的政策或者民主主义等。同时，为了琉球人和美国人参与各种体育和文化活动，委员会计划着各种娱乐活动，体育活动包括棒球和拳击比赛等；文化活动则包括音乐会、舞蹈和图画比赛等，冲绳人则在民政府的大力鼓励下参加各种竞赛和活动。 　　（二）会议与展览 　　为了能使冲绳人熟悉美国军事政府和体制，大量的会议不断举行，游行和展览也同样开展，当然还有讲座和讨论等。同这种文化宣传活动相似，反对共产主义运动也逐渐兴起了，日益形成一股强大的力量。 　　公民信息和教育部通过放映电影来进行文化构建。“美国政府估计大概每周有2000人看电影”，⑼使用日语的纪录片和新电影层出不穷。电影宣传运动比小册子运动更成功，至少它吸引了更多的冲绳人到文化中心，但语言障碍不容小觑，可能部分冲绳人观赏的仅仅是图片而已。 　　展览也在其中，据资料显示，1952年间，“相关部门准备了大约共有53次展览”。⑽很多展览使人们注意到共产主义所造成的动乱。照片被广泛使用，强调美国对琉球做出的贡献，尤其是公共设施的建造、技术的引用和工作机会的提供。同时，美国不断组织一些有影响力的日本新闻记者和编辑在东京发表亲美的报道和杂志，在舆论上形成亲美的氛围，反对共产主义。 　　与欧洲和日本大陆的美国之声广播运动相类似，美国民政府也举行了广播运动。有不少冲绳人收听广播，所有冲绳的广播站都归美国军事政府所拥有。事