激趣与创新——浅谈低年级儿童画创作教学.docVIP

激趣与创新——浅谈低年级儿童画创作教学 　　激趣与创新——浅谈低年级儿童画创作教学 　　单位：汕头市外砂蓬中华侨学校 姓名：陈苗 　　文章摘要：文章在美术课程改革精神的指导下，根据新课程标准的总目标，依照新课程标准的新观念和方法，结合低年级学生的心理和生理特点，针对新课程中激发学生学习兴趣，培养创新精神的内容进行阐述。课堂活动以激趣为手段，创新为目标，运用多种方法，通过各种渠道进行激趣，促使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能；并把创新观念转化为具体的成果，在取得新成果的同时又让学生体验成功的喜悦，从而把激趣与创新有机联系在一起，相互促进，发挥美术教学特有的魅力。 　　关键词：激趣、创新 　　儿童画是以作者年龄来命名的特殊画种，是儿童表达思想、情感、意识、自我的一种艺术语言，是儿童天性的表现。具有启迪儿童心智、平衡儿童情感，培养儿童美感的作用。以想象为基础，以创新为源泉，以多样化为形式，表现个性，释放自我的儿童画创作中，如何以激趣为手段，培养创新精神，在美术教学中有着举足轻重的作用，也正是新课程改革的趋势所在，下面将对此谈谈几点体会： 　　一、创设情景 营造氛围 　　正如伟大教育家夸美纽斯所说：“用一切可能的方式去激起儿童的求知和求学的欲望。”爱因斯坦则说过：“兴趣是最好的老师。”可见“激趣”的重要性。而艺术的生命贵在创新。江泽民主席曾深刻的提出：