新时期良好班集体建设的体会.docVIP

新时期良好班集体建设的体会 　　【摘要】：搞好班级建设，培养一个良好的班级体不仅能促进学生身心健康发展，而且能促使学生素质的全面提高，并且能培养全班学生的创新精神和实践能力。 　　【关键词】：班级机制 育人氛围 搭建平台 开展活动 身教育人 　　苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具。”良好的班集体是实施素质教育，促进学生全面发展的重要环境。然而一个良好的班集体不是一朝一夕就能自发形成的，要靠多方面的力量，更要靠班主任的精心组织和全体学生的共同创建才能逐步形成。经过多年的班主任工作实践，对于如何建设良好的班集体，我有以下几点体会： 　　一、 健全班级机制 树立奋发向上的班风 　　一个健康、快乐、积极向上的班风对每一名学生的个性发展起着巨大的，潜移默化的教育、激励、和制约作用。省师德标兵梁兆喜老师曾说过：一个良好的班集体应健全班级机制，确立班级学生奋斗目标，建立良好的班风，设立好人、好事记录簿……因此，每接任一个班级，我便组织学生结合本校、本班实际，讨论制定一套切实可行的班规。我们的做法是：制定前深入调查，掌握实际，以便确定各条各款的要求。制定好后发给学生及家长，征求意见后，修改成文并严格执行，对违反班规的同学，视情节的轻重给予恰当的教育方法。为了便于同学们记住班规，我们共同制定了歌谣式的班规：：不迟到 不早退，有事有病先请假； 课前准备不能少，铃声响后静坐好；专心听讲勤动脑，作业工整按时交；室内室外不追跑，小声交谈不乱吵；穿戴整洁勤洗澡，教室卫生勤打扫；见到脏物弯弯腰，环境卫生人人保； 刻苦锻炼身体好，保护视力不能少； 同学之间要宽容，对人真诚有礼貌； 学习努力又刻苦，勤学互帮相鼓舞；见到客人有礼貌，请字当头面带笑； 班队活动心有数，班容整齐悦人目；在家里 尊长辈，不让父母多操劳；讲文明 讲礼貌，优秀少年我做到。 　　有了班规还应确立奋斗目标。良好的班集体最重要的特征在于确立明确的奋斗目标，建立目标机制是创建优秀班集体的关键。班集体就是在一个个目标的实现中逐渐形成的。一个班集体既要有长远的奋斗目标，又要有某个阶段的具体奋斗目标。于是，我带领学生根据自己班级的实际情况，分阶段地确立了班级奋斗目标。为了使班级的奋斗目标得以实现，我又鼓励学生设立了自己短期和长期的奋斗目标。这一目标既要有学习上的目标，又要有言行思想上的目标。让学生有了行动的方向，有的放矢。同学们的奋斗目标确立了，我又组织学生讨论怎样在实际生活与学习中逐步实现自己的目标。同学们的进取心被激发起来了，他们个个都向着自己的奋斗目标，向着班集体的奋斗目标努力奋进着。班规的制定、目标的确立，使班级形成了奋发向上的良好班风。 　　二、营造育人氛围 创设良好的班级环境 　　教室是每个学生每天学习、生活最多的地方。它不仅是学生学习文化知识的场所，更是促进学生全面发展的主阵地。教室环境作为班级文化中的物质组成部分，是看得见、摸得着的东西，有其独特的文化价值。整洁、明丽、温馨、优雅的教室环境，犹如细雨润物，容易给人营造良好的心境，激发性情，陶冶情操，给人以启迪。所以，每学期对教室环境布置的思考我都持慎重态度，决不会轻易敷衍了事，而是调动起全班学生积极参与，充分发挥学生的主体性，带领学生用自己的智慧和双手来建设一个个性的、班本化的、智慧的、生成的文化教室，让教室成为蕴含着丰富的文化内涵的空间，成为师生心灵交会的场所，从而使每名学生都得以自由健康成长。 　　首先，创设出会说话的墙壁，体现班集体的智慧。如：刚刚迎入一年级新生的新学期中，我针对学生的年龄特点和兴趣爱好，征求了大家的意见设计了富有童趣的班级环境，墙报主体设计为果园，蓝天白云下是两棵枝繁叶茂的大树围成的果园，果园里，一个个色彩明丽的卡纸剪成的苹果上写着一首首脍炙人口的童谣，童谣的内容、颂扬了中华传统美德，每天教孩子们背一首，潜移默化间不但使孩子们受到了良好的教育，也激发了他们学习的兴趣，陶冶了学生的情趣。教室两侧的墙壁上一侧张贴了孩子们喜欢的童话故事中的图画，看起来令人赏心悦目，另一侧是道德成长树和快乐成长我最棒竞赛栏，激发了孩子们的竞争意识。孩子们渐渐识字了，我又把生字写在已剪好的水果型卡片上，贴在教室四周的墙上，帮助他们识记生字。孩子们置身于童话般的教室中，怎能不爱班级，不爱学习呢？学生们渐渐升入了高年级，我便向他们征集栏目与内容，通过大家筛选后确定。如：墙报中设计了“明星风采”、（包括学习之星、纪律之星、卫生之星、……）“健康快车”、（对于学生的优秀作业、平时的小测试获优、拾金不昧、助人为乐等良好行为，在相应的个人车厢中粘贴相应的小标志）“特长展示”、（展示同学们的剪纸作品、绘画、粘贴画、折纸等作品）“美文欣赏”、（展示同学们习作中的精彩片断或学生搜集的美文等。）“节日礼赞”、（根据不同的节日适时更换内容。）“心灵絮语”