2016冀教版数学五年级上册第1单元《方向与路线》（认识路线图）教学设计.docVIP

《认识路线图》教学设计 教学内容：冀教版《数学》五年级上册第4、5页。 教学目标： 1、经历读公交车路线图、用语言描述行走路线的过程。 2、会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。 3、体会线路图与现实生活的密切联系，感受线路图在表示和交通路线中的直观性和作用。 课前准备：教材中的示意图制作成课件，二万五千里长征图和课件。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、创设情境 1、分别提出：到比较远的地方去，有哪些出行方式？在一个城市内外出办事有哪些出行方式？给学生充分交流不同交通方式的机会。 分别讨论不同的出行方式，调动学生的已有经验，激发参与交流的兴趣，体会生活中处处有数学。 师：同学们，现实生活中，人们经常要外出办事，你知道到比较远的地方去，有哪些出行方式吗？或者说有哪些交通工具呢？ 学生可能会说出以下方式。 ●骑自行车，坐长途汽车、坐火车、乘飞机等等。 师：如果在一个城市内外出办事，有哪些出行方式呢？ 学生会说出以下方式： ●坐公交车、坐出租车、开自己家的车、骑自行车、步行等等。 2、教师进行简单总结，并提出今天要研究的问题。 在充分交流的基础上提出研究的问题，使学生体验问题产生的背景。 师：同学们说得对，现实生活中，人们根据路途的远近和办事的需要，会选择合适的交通工具和出行方式。今天，我们就专门研究一下乘坐公交车的问题。 板书：乘坐公交车 3、提出“乘坐公