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浅谈在家庭教育中如何培养幼儿健康心理 　　【摘 要】现在出现心理障碍和心理问题的人越来越多，据资料显示，许多成年人的心理问题大都可以追溯到自己童年以致幼儿早期在家庭中曾受到的心理刺激和心理暗示。家庭是一个人最初的生活环境，是影响心理健康的第一课堂。幼儿期是健康心理形成的关键期，所以关注幼儿心理健康的培养和疏导，家庭教育是个主战场。 　　【关键词】心理健康；幼儿期心理健康；家庭教育；关键期 　　 目前出现心理障碍和心理问题的人越来越多，据资料显示，一些青少年、大学生、成年人的心理问题大都可以追溯到自己童年以至幼儿早期在家庭中曾受到的心理刺激和心理暗示。大多数心理学家都认为儿童期是健康心理、健康人格形成的关键期，而家庭是一个人最初的生活环境，是影响心理健康的第一课堂。在家庭中父母对子女的教养态度与观念是影响幼儿心理健康的主要因素。父母是孩子的第一任老师，也是终身老师。赫尔巴特说：“一个好父亲（母亲）胜过一百个好老师”。所以我认为，关注幼儿心理健康，注重幼儿心理健康的培养和疏导，家庭教育是个主战场。 　　那么一个拥有健康心理的人通常应具备哪些主要的心理特征，家庭教育中怎样促进孩子具有积极健康心理呢？在此，我想粗浅谈谈以下看法。 　　一、 家长首先要重视“心理健康教育”，正确认识“幼儿期心理健康”对人一生发展的影响 　　现在家家都是一个孩子，家长都能关注孩子的身体健康，保证孩子吃好，穿好。重视对孩子的知识传授和技能培养，给孩子择校，让孩子上各类特长班，尽可能满足孩子物质需求，尽可能预防孩子身体生病。大人们普遍认为，今天的孩子不愁吃、不愁穿，整天无忧无虑，应该是最幸福的一代了。可事实上，由于大家对幼儿心理健康关注不够，致使不少孩子存在不同程度的心理和行为问题。他们或孤僻、胆怯、自卑、妒忌或任性、自私、易怒、霸道……这些行为表现如在幼儿早期教育引导得好，那么就会很快好转，如若教育不当或听之任之就会导致将来更严重的心理问题，影响他们今后在社会上的健康和谐发展。 　　我们应该认识到，幼儿也和成人一样是身心结合的统一体。健康的人不单单是指身体没病，而是身体和心理的和谐、健康发展。身体健康有健康指标，那么，心理健康呢？心理健康不仅包括没有心理疾病，主要还包括乐观、自信、上进、合群、有责任感和良好的社会适应能力。虽然在幼儿期出现心理健康问题较其他年龄少，但俗话说：冰冻三尺非一日之寒，心理健康问题的产生具有累积性，一个人心理失调或异常并不是无缘无故突然产生，而是有早期根源的。 　　我曾看到过一个报道，说英国著名网球明星吉姆.吉尔伯特小时候陪妈妈去看牙医，在医生对妈妈实施牙科手术的过程中，妈妈由于心脏病突发死在了手术椅上。这个阴影一直笼罩在吉姆心中，后来她长大了，成了球星，过上了富足的生活，不幸的是她也患上了牙病，而且越来愈严重，但是无论家人怎样劝说，她都坚持不愿去看牙医。再后来牙病折磨的她实在受不了时，家人把牙医请到了家中，所有亲人都陪伴着她，但意外却发生了，正当牙医整理手术器械准备手术时，一回头，吉姆.吉尔伯特却在手术椅上死去了。当时报纸评价说，她是被多年来的一个念头杀死的，这就是心理暗示的力量。由于当年没有人关注他那时的紧张心理--她认为牙病会要人命。没有人及时疏导让他明白--牙病是会诱发心脏病的。她的妈妈之前可能没有检查出来存在这种隐患，妈妈的死只是一个巧合，纯属意外，那么他就不至于在四十年后发生这样的悲剧。因为幼儿的心理健康问题与其他年龄相比具有更大的可塑性和可逆转性，并且这一阶段出现的问题还很轻微，只是些倾向性问题，如果早发现、及时给予帮助引导就像帮助孩子改掉坏毛病，养成好习惯一样取得事半功倍的效果，使孩子们受益终生。 　　因此，关注幼儿期心理健康，细心了解孩子心理动向，尽早实施有利于心理健康的教育、疏导会对一个人心理的终生健康打下良好的基础。 　　二、父母要以自身健康的心理和人格去影响教育孩子 　　要教育孩子形成健康的心理，父母首先应调整好心态，努力促使自己拥有健康的心理和人格。如果父母乐观、上进、有责任感且有较强的适应能力，那无疑会对孩子起到潜移默化的教育影响，更有利于孩子健康心理的形成。 　　我以前班上一位幼儿家长给我留下的印象特别深，他们是一对很有激情的年轻人，每天早上总是坚持按时和孩子一起步行或跑步入园，孩子来幼儿园后他们满脸笑容与老师打招呼与孩子说再见，有时还给孩子愉快地摆出很酷的造型。后来我们知道，一路上他们总会快乐地给孩子随机介绍途径的单位，建筑名称和相关知识。或者是交谈身边花、草、树木、天气变化、小动物、幼儿园活动等等。每天都是碰到什么说什么，遇上什么谈什么，平时幼儿园里无论开展什么亲子游园活动他们都积极参加，所以，我们每天都能见到这个孩子一脸阳光。在幼儿园里它不仅乐观、自信、参与意识强，而且身体