教育的研究方法复习资料 1.doc

PAGE PAGE 1 《教育研究方法》考点范围与题型 一、填空题 1. 任何科学研究都需要满足 客观性 原则、 创造性 原则与 继承性 原则。 2．教育科研是教育科学研究的简称，是指人们以 教育理论 做指导，运用科学的方法和手段探求教育事物的真相、性质和规律，并取得 科学结论 的活动。 3．教育调查法可以分为 问卷调查 和 访谈调查 。 4. 教育文献综述的基本特征有 综合性 、 描述性 、 评价性 、 浓缩性 。 5. 按照中图参考文献格式规范要求，“论文集”对应的标识为 [C] 。 6. 教育科学研究的课题主要来源于 教育实践 和 理论文献 两大方面。 7. 依据研究假设的性质和复杂程度可把假设分为 描述性假设 、 预测性假设 和 解释性假设 。 8. 抽样观察法可以分为 时间抽样法 、 场合抽样法 和 阶段抽样法 三类。 9. 教育观察法可以分为 抽样 观察法 、 隐蔽观察法 、 追踪观察法 和 综合观察法 四类。 10．根据其结构化程度，教育调查研究中的访谈法可以分为 结构性访谈 与 非结构性访谈 。 11. 一个恰当的因变量指标必须满足以下标准： 反应速度 反应的正确性 、 和 反应的难度 。 12. 教育文献资料的分布极为广泛且形式多样，主要有 书籍 、 报刊 、 教育档案 、 和 非文字资料 。 13. 按照研究的目的，可以将教育科学研究区分为 基础研究 与 应用研究 。 15. 问卷调查结果的前后一致性与稳定性称之为问卷的 信度 。 16. 在学校情境中开展的教育科研从研究范围上看，属于 中观研究 和 微观研究 。 17.问卷的类型主要有 结构性问卷 、 非结构性问卷 和 综合性问卷 。 二、判断题 1. 基础研究是指在占有大量文献资料的基础上，以思辨的方法，从哲学和科学方法论的高度分析教育诸因素之间的关系，揭示教育现象的本质和规律。（ ） 2. 应用研究是运用教育基础理论知识，解决教育实际问题的研究。（ ） 3 按照中图参考文献格式规范要求，“会议论文”对应的单字母标识为“[D]”（ ） 4. 创造性研究是一种简单的研究，它是将教育现象和已有的教育规律和理论，通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。（ ） 5．课题论证一般有开题论证、专题论证、综合论证等几方面的工作。（ ） 6. 问卷调查法中涉及到的人口学变量越多越有利于调查的全面性。（ ） 7．效度是对测量工具可靠性的量度，它是鉴定测量结果的一致性和稳定性的概念。（ ） 8．假设的功能主要在于它是理论的先导，起着纲领性作用。（ ） 9. 相关研究能够揭示出变量之间的因果关系。（ ） 10．操作性定义在可观测的事件与概念之间建立起联系。（ ） 11．时间抽样观察法在特定的时间内专门观察和记录观察对象的现象和过程的一种方法。（ ）。 12．信度是对测量工具的有效性的反映，它是指测量的结果能够真正反映测量目的和意图的程度。（ ） 13．零次文献也称原始文献。（ ） 14. 名称变量可以选择方差分析进行统计。（ ） 15. t检验可以应用于等距变量的统计计算。（ ） 16. 依据文献的级别，教育文献综述属于二次文献。（ ） 三、名词解释 基础研究 基础研究也称基本理论研究。是认识各种教育现象，揭示教育现象的本质，探索教育发展的客观规律，概括教育的基本原理，形成较系统的教育理论体系的研究。 2. 资料寻疑法 资料寻疑法，即通过对有关资料的分析，比较不同观点，诘问前人的结论，揭露理论与实践的差异等，从中产生研究课题。 3.小组研究 小组研究也称小样本跟踪调查。实际上是对一个小群体的发展变化过程的研