苏教版小学二年级语文上册《练习5》教学设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 《练习5》教学设计 教学目标 HYPERLINK \t _blank ： 1、能正确书写本单元的生字，尤其是笔顺能写正确。 2、扩大识字量，在儿歌中巩固识字，理解字义，激发学生学习字词的兴趣。 教学过程： 第一课时 一、教学第一题。 1、审题。 2、抽读生字卡片。 3、四人一组做游戏，一人报字，其他三人书写笔顺。 4、指名当小老师上台做游戏。 5、把你容易写错的生字，认真地书写一遍。 二、教学第二题。 （一）第1小题。 1、出示“工”认读。 2、看，“工”也有不少偏旁部首和它做朋友。 我们按识字8的方法拼一拼，分别是什么字呢 HYPERLINK \t _blank ？ 3、齐读“江、红、空、虹”。 4、给这些字找朋友。在组词中，帮助他们辨别字义。 5、你怎么记住这些字 HYPERLINK \t _blank ？ （二）教学第2题。 1、书上还把这些字编在了一起，编成了一首儿歌。 2、借助拼音读儿歌。 3、指名读，师生共同纠正。 4、齐读儿歌。 （三）教学第3小题。 1、读了这首儿歌，你想为这首儿歌配幅画吗 HYPERLINK \t _blank ？ 2、学生自己画，教师巡视。 3、教师挑几幅贴在黑板上，师生共评议。 第二课时 教学目标 HYPERLINK \t _blank ： 1、积累成语和《蜡梅花》这首诗。 2、联系生活实际，让学