苏教版小学三年级语文上册《西湖》教学设计（细读讲解）.docVIP

《西湖》教学设计（细读讲解） 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵全文。 2、学习本课10个生字，理解由生字组成的词语。 3、会用“犹如”、“像”、“仿佛”，“宛如”等词语口头造句。 4、理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 教学重难点： 抓住重点词语和文中的比喻句，体会作者的情感，感受西湖的美丽。 教学教具：课件 教学时间：两课时 第一课时 一、调动积累，激发兴趣。 同学们还记得上学期学过的《忆江南》吗？我们一起背背。 学生背诵《忆江南》，老师后背诵。 这首诗表达了诗人对杭州和西湖真挚的感情。杭州素有人间天堂的美称，西湖，就是镶嵌在天堂里的一颗明珠。同学们，今天我们来一次文中游西湖吧。 二、初读课文。 1、配乐范读课文。 2、学生自读课文。 （1）读准字音，读通句子。 （2）标出自然段的序号。 （3）画出由生字组成的词语，想想他们在句子中的意思，并标出不理解的地方。 3、检查自学效果。 （1）出示词语： 杭州天堂远眺掩映一般犹如典雅轻柔秀美连绵起伏 （2）指名读词，开火车读，齐读。（重点读准后鼻音、翘舌音） （3）解释疑难词意，了解词语掌握情况。 ⑷分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。 4、感知全文 在读课文，边读边想，课文中描写了西湖的哪些美景？ 板书：山峦湖水 湖堤小岛 华灯 学生齐读课文第一自然段。 5、查字典理