2016秋人教版语文八上第2课《芦花荡》word教案.docVIP

学 科 语文 课 题 2、芦花荡 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 了解作者及故事发生的背景。 把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩，掌握解读叙事性作品的方法、思路。 过程 方法 1、赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。 2、揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用。 情感 态度 学习英雄不怕艰难，豪迈乐观，斗志昂扬的英雄性格。 教学重点 通过体味这个故事的传奇色彩，感知老头子的英雄性格。 揣摩文中如诗如画的景物描写。 教学难点 揣摩文中景物描写的作用。 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 第一课时 导入新课 同学们，你们都看过张艺谋导演的《英雄》吧？里面讲的是一个怎样的故事？（学生回答）美错，就是荆轲刺秦王的故事，荆轲是战国时期燕赵人，为了挽救国家，他毅然前往刺杀秦王，所以，古语有云：“燕赵多慷慨悲歌之士。”然