2016沪科版物理八年级4.1《光的传播》word说课稿.docVIP

光的传播说课 一、教材分析和教材处理： 教材的地位与作用： 本节课的内容是学生在初中阶段首次学习光的有关知识，是第二章《光现象》的引子，是在小学自然学过的有关基础上的延续与补充。对整章书的内容有着至关重要的作用，是学习《光现象》其他知识所必须首先知道的内容。 （二）教学目标： 知识与技能： （1）知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的。 （2）知道光在不同介质中传播的速度不同， （3）知道光在真空中传播的速度值。 过程与方法： （1）观察生活中光沿直线传播的现象。 （2）经历光在空气中、水中沿直线传播的实验过程。 3、情感态度与价值观： 关心生活中有关光的传播的现象；在动手实验中有探索物理知识的欲望， 并体验解决问题的喜悦。 （三）重点与难点：通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点； 探究光在同种均匀介质中沿直线传播。 （四）教材处理： 学生对本节的内容，在小学或日常生活中有些已经知道、接触过的，有一定的感性认识，但是对于初二学生来说，在课堂上要求学生设计实验，并且自己亲自动手做实验，有一定的难度，所以本节上课前要求学生在老师的指导下，先叫学生动手制作小孔照相机；事先以小组为单位买好激光手电。 二、教学方法与教学手段： 1、观察、实验法：观察实验，观察实物、动手操作，有目的的观察、实验是分析归纳物理规律的核心。 2、启发式教学法：我在课堂教学中