2016湘师大版道德与法治七上第一单元第三节《拥有好心情》word教学设计.docVIP

《拥有好心情》教学设计 一、学情分析 情绪是学生每时每刻都能体会到的一种比较深刻的心理活动，它和学生的学习、生活息息相关，无时无刻影响着学生的生活。良好的情绪对学生身心健康和谐发展，培养健全的人格具有重要意义。随着小学高年级的学生社会生活范围逐渐扩大，学生独立与人交往活动日益频繁，自我肯定，渴望被他人认可的需求不断增强，情绪教育是对他们进行心理教育的重要内容。 七年级的学生情绪情感有以下特点。 1．表情丰富但不善于控制自己。 2．情感的内容不断扩大与加深。 3．冲动性减少而稳定性增加。 所以学会正确的看待情绪，学会控制不良的情绪是非常重要的一课。本课以情感态度价值观为主线，培养学生正确看待生活中出现的各种挫折，学会正确的思考、解决问题的方法。 二、教材分析 《拥有好心情》一课选自湘教版《道德与法治》七年级上册第一单元《走进中学》第三节中的一个主题，通过本课学习，旨在使学生能正确认识烦恼，知道烦恼是我们生活中的一部分，并积极寻求解决烦恼的方法，养成积极乐观的生活态度。在本课教学中，应该引领学生关注自己的生活，分析造成烦恼的原因，通过有效的课堂教学活动指导学生形成正确的认识，探求解决烦恼的方法。 三、教学目的 1．知道烦恼是生活的一部分。 2．掌握并运用解决烦恼的方法。 四、教学重难点 重点：掌握解决烦恼的方法。 难点：运用