苏教版三年级语文下册《荷花》教学设计（品读领悟）.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES7 《荷花》教学设计（品读领悟） 教学目标： 1、会写10个生字；理解“莲蓬、饱胀、破裂、翩翩起舞”等由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、欣赏荷花的美丽，产生热爱大自然的情感。体会“我忽然觉得自己就是一朵荷花”时眼前出现的景象。 教学重点： 欣赏荷花的美丽，产生热爱大自然的情感。 教学难点： 体会“我忽然觉得自己就是一朵荷花”时眼前出现的景象。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、古香古色赏荷花 1、导语：同学们，南宋著名诗人杨万里曾经写过这样一首很美的诗。（课件出示古诗《晓出净慈寺送林子方》画面文字、配乐古筝曲《出水莲》）大家想读吗？看看这首诗中描绘的是什么美景？（读、交流、板书：荷花） 2、欣赏：（出示荷花国画的课件）同学们，这就是诗人所吟诵的荷花！那，你对荷花了解多少呢？ 3、交流：课前老师请同学们预习课文并搜集了有关荷花的资料，能给大家介绍一下吗？（生汇报。老师询问资料来历，并适时鼓励。适时展示图画，并指名说说“荷花、荷叶、藕、莲蓬、莲子”在什么地方。） 4、小结：请教别人、请教书本是一种非常好的学习方法，上网查资料也是现代人常用的一种快捷的学习方法。 5、过渡：正是由于荷花非常美丽，所以历代许多文人墨客都喜欢写荷花、画荷花。著名作家叶圣陶先生也曾写过荷花，这就是我们今天要学习的课文——荷花（齐读课