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让学生成为主题班会的主人 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　主题班会是指在一定的阶段，围绕某个主题开展，对学生进行思想教育的班会。好的主题班会，能触及学生的灵魂，为他们的成长注入营养,在他们饥渴的时候得到甘露。因而会给学生留下深刻的记忆，终生不忘。但是，一种品质的培养、一个人格的塑造不是单凭一节主题班会就能完成的，它需要一个体验，实践，总结的过程。因此，为了达到预定的教育目的，真正起到培养人的作用，设计主题班会就要以学生的心理、生理发展为依据，以学生的活动为载体，以教育性、创造性和趣味性相结合为原则，让学生在其亲自参与的实践活动中去体验、去感悟，通过内化去实现智慧的生成和人格的建树。 　　下面谈谈本人的几点做法： 　　让“活动”承载教育 　　组织行为学专家认为：有效的学习应从活动开始获取感受，进而发表看法，然后进行反思，再总结形成理论，最后将理论应用于实践。因此,班主任应该花心思策划一些能激发学生兴趣的活动, 将我们的教育意图融入到其中，让学生在体验中获得快乐，在快乐中感悟人生的哲理,这比我们生硬的灌输要好得多。如 　　主题班会：《我的未来我把握》 　　班会目的：让学生认识到自身的潜力及特质，有机会让他（她）对自己的未来有一个设想，激励他（她）始终为自己的未来而不懈努力。 　　班会程序： 　　一、班主任讲话，明确班会的目的 　　二、按学生特点分组成队，互相介绍优点 　　规则：从帮教老师开始，重命名，说出自己的优点，以后每个同学都要能重复前边队员的优点 　　目的：帮助学生认识自我，认识同伴 　　在这个活动中，我完全是一个旁观者，我在四个小组旁静静地聆听，第一次发现我并不完全了解他们，震动比较大，有些学生让我刮目相看。 　　三、全员动手，制订制作队名、队呼、队歌 　　规则：利用工具箱中的工具，在规定的30分钟内完成 　　目的：给学生机会，展现自我，体现动手操作、组织协调和创新能力 　　本轮活动更是出乎我的预料，学生们在30分钟内都完成了自己的任务，而且非常有创意其中，他的想象能力、她的创新意识、她的组织能力、他的动手操作能力、他的乐感、她的文彩等发挥得淋漓尽致。（后附：队名、队呼、队歌） 　　四、突破难关 　　规则：四个队轮流做甜蜜圈、同心石、勇敢者天梯活动 　　目的：考验学生的合作交流、团结协作精神，相信自己也信任别人 　　由于时间紧张，最后并没有完成预期目标，学生们经历了活动的过程，但对难关怎么突破实际上并没有领会，这几个活动，考验的是团结协作精神，因此，活动前，应该先认真讨论，各抒己见，最后拿出一个最佳方案，然后去实施。 　　五、交流对自己未来的设想 　　规则：每个队员拿出自己的家族职业树，在小组内交流自己对未来的设计。 　　目的：说出自己的梦，并让同伴见证 　　六、书写自己的感想感言 　　后记 　　此次班会，持续了4个多小时，我站得腰酸背痛，但内心是火热而又湿润的，因为她一次次的被震撼、一次次的被感动。应该说，这次班会多少有些文不对题，我的初衷是想让学生对自己有一个较深刻全面的了解，对自己的未来有一个设计，在活动中增强自信，让自信心激励他们去把握自己的未来，但学生获得的感想比较多的是“团结，信任，凝聚力”，不过，所谓“失之东隅，收之桑榆”就是这个道理吧！ 　　以上是我迄今为止下的功夫最大也耗时最长的一次主题班会，效果也非常的显著，因为那次班会后，我们教室的前后门、左右墙上都贴满了学生的优点、梦想和感想感言，也有许多学生表达了对我的感激和感谢，我与学生之间、学生与学生之间更加的亲密和团结，班级正气盎然，凝聚力空前增强，这是我不曾料到的。 　　让“问题”承载教育 　　如主题班会《做一个有修养的人》 　　班会目的：加强学生的人文修养 　　班会准备 　　编写日常行为习惯的10个小问答，反复斟酌“标准答案”； 　　在全班搞“你最敬重父母的哪种优秀品质？”、“如果你是一位老师，你最希望你的学生具备哪些品质？”问卷调查，并将结果做成统计图表备用； 　　改编诗歌《修养，高贵的阳光》； 　　下载公益广告片、背景音乐待用； 　　在班上寻找有较高的艺术修养的同学，商议表演事宜； 　　确定主持人，就班会的初衷和预期目标进行沟通； 　　计算时间，突出班会的重点； 　　预测可能出现的状况，精心准备自己的发言。 　　本次班会主要由若干个问题组成，问题小而实，与学生的生活息息相关，而且由于事先进行了调查，学生经过了大脑思考，回答起来有话可说，容易展开，参与面广。作为班主任，学生采访我“最希望学生具备哪些品质？”，我是这样回答的“如果这12种品质你们都具备，那就太好了，但这不太实际，作为老师，我最希望我的学生具有的品质是豁达开朗，因为我首先希望大家身心健康，如果你心胸狭窄，成天为一件小事郁郁寡欢、多愁善感，我想那不利于你的身心健康，