浅谈心理暗示在幼儿家庭教育中积极应用.docVIP

浅谈心理暗示在幼儿家庭教育中积极应用 　　[摘 要]本文主要阐述了什么是心理暗示以及心理暗示的种类，分析了积极心理暗示在家庭教育中对孩子成长的作用，然后就在家庭教育中家长如何合理地利用积极心理暗示引导孩子的成长以及实施方略进行了介绍。 　　[关键词]心理暗示 家庭教育 实施方略 　　 　　心理暗示，《心理学大词典》上是这样描述的：“用含蓄、间接的方式，对别人的心理和行为产生影响。暗示作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动，或者不加批判地接受一定的意见或信念。”可见，暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。 　　在家庭教育的过程中，家长是孩子的第一任老师，也是和孩子相处时间最长、对孩子影响最深的人，家长的举止行为、教育方式、人生态度等等，自觉或不自觉地通过暗示传递给孩子，这种暗示会对孩子产生阻碍或促进的作用。阿德勒在他的个体心理学中指出，儿童5岁就形成了一生的“生活风格”，而生活风格的形成主要与生活条件和家庭及社会环境有关。因此有效地利用心理暗示在家庭教育中的积极作用，会达到事半功倍的效果。 　　 　　一、心理暗示的种类 　　根据心理暗示的手段不同可以分为：言语暗示和非言语暗示。言语暗示指教育者用语言表达自己的意图，受暗示的对象通过语言进行自我反省和评价，进而使自己向好的方向发展。比如曹操在行军路上巧妙地运用了“望梅止渴”的暗示，说：“前面有梅林”，士兵立刻口生唾液，精神振奋，鼓舞了士气。非言语暗示就是运用肢体语言、眼神等手段对受暗示者实施暗示。如家长经常会用手势或者眼神来表示对孩子某些行为的赞成或不赞成、喜欢或不喜欢。 　　根据暗示的不同效果分为：积极的心理暗示和消极的心理暗示。积极的心理暗示可以使人增加力量、勇气、信心，进而增进正确行为的过程及效果；消极的心理暗示则可以销蚀人的精神力量，使人气馁、抑郁，进而抑制正确行为的过程及效果。 　　从教育的角度来看可以分为：有意暗示教育和无意暗示教育。所谓有意暗示教育就是教育者根据一定目的，采用各种暗示的手段，使受教育者在兴趣、能力、爱好、情绪、态度或认知倾向等方面发生变化，使受教育者的思想得到提升、能力得意增强，从而达到教育目的；无意暗示教育主要是指环境、氛围等因素对受教育者所产生的暗示教育作用。 　　根据暗示的来源可以分为：自暗示与他暗示。自暗示是指自己接受某种观念，对自己的心理施加某种影响，使情绪与意志发生作用。例如，在参加集体活动时，孩子自己说：“妈妈，我怕，我怕！”他暗示，是指个体与他人交往中产生的一种心理现象，别人使自己的情绪和意志发生作用。[1] 　　 　　二、积极的心理暗示对孩子成长的作用 　　在教育孩子的过程中，我们会发现有的孩子逆反心理很强，如果采取间接的方式向孩子表达我们的观点效果就会好很多，特别是积极的心理暗示。积极的心理暗示带给孩子的是积极的认识和体验，与说理教育相比，积极的暗示教育能融洽教育者与被教育者之间的关系，含蓄而委婉，避免说理教育给孩子带来的压抑感和逆反心理，使孩子于无形中养成良好的道德认识和行为举止、以及坚强的情感意志。 　　在心理学上，把他人的评价和暗示将引导某人朝着他人所期待的方向发展称为“皮格马利翁效应”。这一效应在儿童教育中尤其受到重视，因为积极的心理暗示将引导孩子朝父母所期望的方向发展。积极的暗示，特别是这种暗示来自亲人、朋友或老师，肯定会对孩子在心理和心智方面产生良好的作用。这一观点得到爱丁堡大学教育心理学马丁教授的证实。他把一群孩子随即的分成两组，然后告诉老师，A组是优等级组，在智力、意志品质和特长上明显较好；B组则相反。老师受到这种信号后各自开始相同课程的教学。一个学期后，A组的成绩和各项测评真的优于B组。后来又经过几组实验，这一原理同样被证明。[2] 　　与成人相比，孩子都有很强的可塑性，积极的心理暗示在某种程度上能帮助孩子树立自信心，培养他各方面的良好习惯和品质，使孩子得到较好的发展。 　　（一）有助于增强自信 　　在日常生活中，孩子对父母的各种反应都十分敏感，哪怕是一次微笑、一个皱眉，尤其在公共场合。当孩子的表现良好时，父母投以赞许的目光和发自内心的微笑，都会使孩子感到父母是在鼓励他，关注他，从而增强了自信。当孩子表现不佳时，如果父母也能以适度的肢体语言或表情来做些暗示的话，孩子也会及时认识到自己的错误，这样既有助于保护孩子的自尊心，也能帮助孩子及时改正自己的小错误。 　　（二）有助于重新认识自我 　　如果父母善于运用积极暗示来教育孩子的话，孩子会比较客观地了解自己的缺点和长处，从而不断地努力，向更高的目标努力前进。 　　如果父母在孩子做错了事或没有完成某项任务时就说“这孩子就是脑子不好使”、“孩子笨，没办法”、“这孩子就是这样”，也许动机是要刺激刺激孩