2016秋人教版语文八上综合性学习《走上辩论台》word教学设计.docxVIP

《走上辩论台》教学设计 八?年级（?）班 科目 设计人 审核人 授课人 学生姓名 授课时间 学案时数 总课时数 语文 刘伯温 2012.08 课时 总第?课时 课题 第四单元《走上辩论台》综合性学习 活 动 目 标 1、了解辩论的有关常识 2、培养学生独立思考、多角度思考问题的能力 3、培养学生运用资料阐释自己观点的能力 4、在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力 5、养成耐心倾听、尊重他人发言的良好交际习惯 【活动准备】 提前一周布置本次活动提纲 学生： 1、学生搜集并思考具有可思辨的论题，在课堂上进行讨论并确定，同时选出若干选手组成小组，小组内进行分工，选手准备相关材料（包括自己方的论辩材料，反驳对方的论辩材料）每个小组四位选手，2、制作主席、一辨、二辨、正方、反方、计时员等牌子（看谁制作得最好）3、黑板布置及桌椅摆放 教师： １、组织学生观看辩论赛录象，注意学习辩论技巧和辩论程序２、分组抽签，确定主题，搜集资料３、小组讨论交流，提取依据，形成观点 【活动人员安排】全体参与，每场辩论设主席一名，双方辩手个四名，评委四名【活动要求】1、讨论、辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理，言之有礼 2、本赛制参赛双方每方上场队员共四人，称为一辩、二辩、三辩和四辩 3、本赛制设置了陈词、质询自由辩论、总结陈词共计3个环节 比赛流程 1、陈词阶段：（各3分左右） 正方