茶水间的数学思考-建中数学科.DOCVIP

PAGE 18 - 台北市立建國高級中學97學年度新生暑期作業 【數學科】── 讀書心得報告 ──活數學，提升你解決問題的能力。 姓名：詹佳鑫 班級：一年17班 座號：33號 97年9月11號 前言p.3 第一章： 數學才子的星光故事p.4 第二章： 彷如醍醐的數學傳奇p.7 第三章： 鍛鍊腦力的數學遊戲p.11 結語： 閱書心得p.16 參考資料： 書籍與網站p.17 前言： 「這是一本能增強數學能力的書。對個人而言，數學力就是競爭力；對國家來說，數學力就是國力。」──引用暨南大學資管系李家同教授之薦言。 多麼有力而自信的稱讚！在今年的暑假作業中，有一項數學的閱讀心得報告，在推薦書單上我選了「茶水間的數學思考」這本書，鮮亮的封面和潔淨的排版引起我的閱讀興趣。買了此書後，我便逐頁細讀，原本以為此書的內容可能會讓我一頭霧水，但讀完此書後，我發現數學就像位魔術師，總會有新奇的花招吸引我們；它也像蒼穹中的一朵雲，有時輕柔舒緩，有時雷纏電繞，但不管如何，藍天喜歡白雲的陪伴，而大地也需烏雲降甘霖。數學亦是如此，在生活中比比皆是，我們習以為常卻又不可或缺。 本書分五部份。第一部份介紹數學史上許多傑出的數學家和其豐功偉業，第二部份利用有趣故事引出一些數學問題，第三部份和第四部份有些雷同，提供數學遊戲和有關數學的腦筋急轉彎，激發我們的金色思考。在本書最後，作者從已出版的幾本書中，節選幾篇人生散文，其內容為作者對人生圓融的觀照和處世的態度。雖然和數學沾不上邊，但其真誠的心意滿布字裡行間，讓我在繁重的課業壓力下，能有個沉澱心靈、反思自省的空間。 現在，就讓我們化為一尾游魚，擺動敏捷的鰭，盡情泅泳於數學滄溟吧。 第一章──數學才子的星光故事： 本書作者世部貞市郎先生曾感慨地說：「今日的朝暾僅在今日的早晨升起，過了此時絕不可能再次出現。然而，像這般凝視著朝暾，感慨時光飛逝不再的人到底有多少呢？」作者丟給我們一個勾人的問號。試想：歷史上名留青史的偉人們，無不是認真投入自身的研究，珍惜每寸易失的光陰而一路打拚來的嗎？本書共介紹了十六位有名的數學才子，其中幾位天資聰穎，但也有不少數學家是靠後天對數學的摯愛而縱身投入研究工作的。我讀著他們的故事像在灌溉我心田的夢苗，我發現他們都存有一種特質，那種特質人人都曾有過，但如何讓它發揮得淋漓盡致，是需要智慧和毅力的。到底那特質是什麼呢？沒有非常也不罕聞，即兩個字──「努力」。 （報告方式：從十六位中簡介幾位數學家的生平與其偉業，再融入自我心得） ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 1. 阿基米德：大家熟知的數學神童阿基米德，他出身貴族，家境富裕，在父母的寵愛之下長大成人。阿基米德從小就擁有聰明的頭腦、敏銳的機智與獨到的見解，常獨自一人研究數學，每有會意，便會忘我地一頭栽入數字中，不眠不休、廢寢忘食因而名聲遠播。 阿基米德 阿基米德在圓面積問題、球體體積之計算、力學平衡方面皆有研究，他的一句名言：「只要給我一個支點，我便能舉起地球。」表現出阿基米德喜形於面的振奮之情。當我們能方便地運用天平或滑輪解決問題時，應懷著感恩的心，感謝阿基米得夜以繼日地投入研究，讓我們得以享有更便利的生活。儘管年代已遠，但那份對研究的熱情依然不會減滅，我們將延續那神聖的火焰，讓它繼續燃燒，在數學界發光發亮。 因阿基米德為國王鑑定皇冠成分的故事大家皆耳熟能詳，在此便不加贅述。 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 2.柏拉圖：柏拉圖原本就非數學家，在數學上也沒有特殊的見解，然而他對幾何學的研究特感興趣，他認為不論是自己專攻的哲學或是任何一門學問，都需要數學的陪襯。就像一朵花，儘管其花瓣奪人眼目、色彩鮮明，但若少了綠葉的相襯，也只不過是株不完整的植物罷了。 柏拉圖 柏拉圖曾在大門上寫著：「不懂幾何者不得進入此門。」可見他對幾何有多麼摯愛了。柏拉圖鼓勵門人研究幾何學，又將幾何學的論證法應用到哲學上(這點在下十分佩服)，他又仔細地區分出定義、公理、定理間的差異性，為新的證明法立下根基。若幾何學是棟大樓，那麼我說柏拉圖就是深造地基的主手，讓未來的證明能穩固地增建，讓我們看到亮眼的藍天。 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 3.笛卡兒：座標幾何學(即解析幾何學)的發明人就是笛卡兒。他出生於法國的貴族家中，天資聰穎、思路清晰，再加上熱心鑽研學問，因此終生未娶。畢業後加入軍隊，之後輾轉又加入了不同的營隊，參與波西米亞(Bohemia)戰爭為國效命。 有一天，笛卡兒臥病在床。他無意間望向天花板，看到一隻蜘蛛在天花板上爬來爬去地忙個不停，不久後，那隻蜘蛛順著蜘蛛絲垂了下來。原本只是無心地看著此景，卻讓笛卡兒開始比起