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浅谈将财商教育纳入中小学教育必要性 　　摘要：“财商（Financial Quotient）”一词最早由全球投资教育家罗伯特?清崎（Rbort T.Kiyosaki）提出。他曾说：“财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的指标。”换句话说，如果随着年龄的增长，你的钱仍然不断地给你买来更多的自由、幸福、健康和人生选择的话，那么意味着你的财商在增加。如果你真正理解了这些定义，你就会发现培养孩子财商的目的绝不是想让他们成为拜金主义者，而是让他们懂得正确认识金钱以及如何运用金钱的规律，去创造财富，使自己能够过上富足、自由的生活。财商的概念进入中国为时未久，而财商教育在我国更是一片空白，尤其是对青少年的财商教育甚至被看作一片禁区。因此，我国青少年的财商教育亟待加强！ 　　关键词：青少年财商财商教育必要性 　　2014下半年我国互联网金融届最引人关注的事件是9月19日，阿里巴巴正式登陆纽交所，意味着我国互联网金融的初步崛起。 　　时代每天都以光速在变换，社会本能的在向前迈进。大数据时代，风云变幻莫测，只需一个眨眼的瞬间，原来熟悉的一切都将变成陌生的事物。经济市场，便是典型的例子。社会市场经济的大潮风起云涌，给每个人提供了下海一搏的机会。许多人在商海里摸爬滚打，有人财源滚滚，有人则是伤痕累累...... 　　经济发展是现代社会的基础，伴随着经济社会的发展，“财商”一词继智商、情商之后而出现。什么是财商呢？马云一生下来就财商过人，就知道该怎么创建阿里巴巴吗？答案绝对是：“No！”那么有人教马云怎么经商，怎么实现今天的成功吗？答案还是：“No！”我们不妨问问自己，为什么我国的经济不及美国？因为我们已经输在了起跑线上。起跑线不是指经济发展的起跑线也不是指国家整体发展的起跑线，而是财商教育的起跑线。 　　目前，我国介于12岁至18岁的青少年超过2.4亿。然而，我国对青少年的财商教育存在着严重的缺失，致使青少年在理财、消费理念上产生许多误区和不良后果，这既违背了马克思主义科学发展观关于人的全面发展的要求，也与我国的社会主义市场经济发展不相适应。因此，培养符合市场经济需要、懂得如何理财和消费的具有高素质的青少年人才就显得尤为重要。 　　一、 解读“财商”和“财商教育” 　　中国财商教育第一人，有“富爸爸”之称的汤小明将“财商”定义为：一个人与金钱“财富”打交道的能力。财商实质上包括有两个方面的能力，一方面是要具有能够正确认识财富以及财富增长规律的能力，也就是要能够建立起正确的价值观；另外一方面能力就是要能够具备应用财富创造财富的能力。 　　财商是与智商、情商并列的现代社会能力三大不可或缺的素质。可以这样的理解，智商反映人作为一般生物的生存能力；情商反映人作为社会生物的生存能力；而财商则是人作为经济人在经济社会中的生存能力。 　　孩子总是要独立生活的，培养孩子的财商，让他们从小就了解钱的来源、用途以及如何支配，这就是对他们必须进行的生存能力训练。青少年财商教育是一种在生活中引导孩子体验金钱的实践，不仅可以直接改变孩子的财务状况，使孩子在成年后就能迅速适应社会的要求，更重要的是，可以引导孩子学会规划梦想和管理人生，引导孩子感恩父母、建立责任感、获得独立、自尊和健全的人格。正确的财富观念、健全的财商意识和良好的理财习惯，可以帮助孩子逐步实现个人事业和生活的完满，将让他们终身受益。 　　在犹太人的教育中，财商教育是他们最重要的教育，也是他们比其它民族更为成功的关键因素。在世界各国培养出1000多名CEO的美国教育基金会会长夏保罗先生也指出了美国人成功的原因：“美国人有一个共识：在诸多成功中，赚钱最能培养人的成就感和自信心，所以必须从小教孩子理财，培养他们的财商。”在美、英等发达国家，财商教育作为它们中小学的必修课。 　　二、 我国青少年财商教育现状 　　1、 国内青少年财商教育几乎为空白 　　整个社会把财商教育视如视觉中的盲点，虽然在人们视野范围内，却怎么也看不见。一些孩子虽然通过日常生活对钱有一些粗浅的认识，但不能形成一个系统，也不能形成正确的价值观。一个大老板在公司管理着数千名员工，却管不住年仅十岁的孩子的现象在我国并不少。 　　2、教育模式存在弊端，财商素质教育缺失 　　从教育培养模式来看，我们没有把对青少年的财商教育作为一个重要的教育内容，更没有对青少年的财商素质提出明确的要求，财商素质教育的缺失说明我们的素质教育存在缺陷和不足。调查显示，我国小学和初中阶段没有相应的经济教育内容，初中仅在初二“公民在经济生活中的权利和义务”中涉及经济内容，升入高中后青少年才可以接受经济教育，但内容也相当简单和浅显，即使在大学阶段，青少年对财商的理解也知之甚少，更谈不上系统科学的学习和培训。 　　3