2016冀教版数学六年级上册第5单元《百分数的应用》（储蓄）教学设计.docVIP

《储蓄》教学设计 石家庄市西苑小学 韩丽丽 教学内容：冀教版《数学》六年级上册第67、68页。 教学目标： 1、经历小组调查、交流储蓄知识，解决和利息有关的实际问题的过程。 2、知道本金、利率、利息的含义，能正确解答有关储蓄的简单实际问题。 3、体会储蓄对国家和个人的重要意义，丰富关于储蓄的常识和经验。 课前准备： 课前布置学生分小组调查关于储蓄的知识，老师准备一张当前银行利率表。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、全班交流 1、让学生各组交流调查的地点和方式。 交流调查的过程，既满足学生交流的愿望，又丰富学生的活动经验，了解获得信息可以有多种途径。 师：同学们，课前大家分组对储蓄知识进行了调查，谁愿意介绍一下你们组调查的地点和方式？ 学生可能会说： ●我们组成员一起到xx银行看到了人民币储蓄利率表。 ●我们采访了xx的爸爸，因为他的爸爸就在银行上班。 ●我们组是在网上查的资料。 2、提出：“你们了解到哪些有关储蓄的知识？”给各组充分的发言机会。 使学生互相分享调查的信息，体会调查活动的价值，为解决问题作准备。 师：同学们真是“八仙过海，各显其能”呀！在调查中，你们了解到哪些有关储蓄的知识？ 让各组充分的发言。教师可做适当的记录。如：现在的利率。 3、提出：储蓄对个人、国家有哪些重要意义？师生讨论。 让学生了解储蓄的意义，感受存款不但利国而且利民。 师：同学们的收获