2016冀教版数学四年级上册第6单元《认识更大的数》（认识更大的数）教材内容说明.docVIP

《认识更大的数》教材内容说明 （一）单元教育目标 1、在具体情境中认识万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。 2、结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。会用“四舍五入法”把一个大数改写成用“万”或“亿”为单位的近似数。 3、能借助计算器进行运算，解决简单问题，探索简单的数学规律。 4、在探索规律、估算一百万、一亿有多大，用近似数描述大数等过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性做出解释，发展数感。 5、对现实生活中用大数描述的事物感兴趣，了解某些现象可以借助数字来描述，感受大数与日常生活的密切联系。 （二）单元教材说明 本单元内容是在学生认识了万以内的数，知道个位、十位、百位、千位、万位上的数字表示的意义，掌握了万以内数的读、写方法的基础上学习的。本单元“认识更大的数”就是认识万以上的大数以及他们在现实生活中的运用。教材编排分为“计算器”“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”三个知识模块。单元最后，安排了综合与实践活动“编学籍号”。 “认识万以上的数”是《数学课程标准》第二学段关于“数的认识”的基本要求，能够读、写万以上的大数，并能运用合适单位的数描述事物，是学生必须掌握的最基本的数学知识和技能，也是人们现实生活、工作和交流中应用最多的数学知识。学生从认识万以内数的到认识亿以内的数、亿以上的数，既是学生数概念的扩展，也是学生了解数学与生活、社会的联系，体