浅议技能型人才培养目标下高职数学教学改革.docVIP

浅议技能型人才培养目标下高职数学教学改革 　　【摘 要】高等数学是高职院校课程中的一门重要的公共基础课程，它对高职院校技能型人才的培养有着重要的指导意义。本文从当前高职院校的现状出发，探讨目前高职院校数学教学中面临的问题，从教学理念、教学内容、教学方法、教学评价等方面提出了高等数学教学改革的措施和建议。 　　【关键词】高职数学；技能型人才；教学改革 　　中图分类号： O1-4；G712 文献标识码： A 文章编号：2095-2457（2018）08-0202-002 　　Discussion on the Teaching Reform of Mathematics in Higher Vocational Education under the 　　Training Target of Skilled Personnel 　　LIU Ya-jia 　　（Jiangsu Business Vocational College， Nantong， Jiangsu 226000， China） 　　【Abstract】Higher mathematics is an important public basic course in higher vocational colleges. It has important guiding significance for the cultivation of skilled talents in higher vocational colleges. This article starts from the current situation of higher vocational colleges and discusses the problems faced by mathematics teaching in higher vocational colleges. It puts forward measures and suggestions for higher mathematics teaching reform from the aspects of teaching philosophy， teaching content， teaching methods， and teaching evaluation. 　　【Key words】Higher Vocational Mathematics； Skilled Talents； Teaching Reform 　　高等?笛?是高职院校的一门基础课，更是一门工具课。它不仅具有体系的严谨性，思维的抽象性，更具有应用的广泛性。高等数学对高职学生的专业学习有着不可替代的价值。它直接影响学生对专业课程的理解和掌握程度，对高职学生的专业能力的提升具有十分重要的意义。 　　1 技能型人才培养过程中高职数学教学所面临的问题 　　1.1 教材内容过于滞后 　　当前高等数学教材仍然沿用的是传统教育中的教学素材，导致教学内容和教学方法严重滞后，教材中的大部分教学内容仍是以培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力为主，这对学生的个性发展有着很大的局限性和制约性。高职类院校是以培养技能型人才为目标，因此，高等数学中的系统性和严密性对学生的专业技能的提高起不到很大的用处，高等数学的作用更在于培养高职学生学会通过数学知???解决实际问题的能力。因此需要教师根据不同专业对原有教材进行创新，更大限度地提升学生的数学学习效能。 　　1.2 教学方法过于单一 　　在当前的高等数学教学中，教师往往侧重于数学解题方法的介绍，而常常忽略与学生未来发展息息相关的数学思想方法的讲解，另一方面，由于高职院校各专业对高等数学课时的限制，导致数学教师只能机械地对数学教学内容进行压缩又压缩，教师不能将数学思想向学生讲深讲透，只能让学生将所学内容进行强制性的记忆，长此以往，导致学生对高等数学缺乏兴趣，甚至对高等数学产生惧怕的心理。 　　1.3 教学手段过于滞后 　　当前的高职院校无论是在硬件设施上还是在软件资源上都很充足，大部分的高职院校都配备了全套的教学辅助设备。但由于教师自身的能力和素养的限制，导致数学课上这些辅助设备的闲置或者利用率偏低，即使使用，也只是减少在黑板上板书的内容，没有真正发挥到这些设备真正的效率。 　　1.4 教学差异过于忽略 　　目前高职院校的招生形式多种并存，导致学生的数学基础参差不齐。高职院校大多采用大班授课，难以实施分层教学，所以，部分基础好的学生在掌握所学知识后难以得到提升锻炼和创新应用，而部分基础差的学生又难以消化所学内容，学习起来比较吃力。所以课堂教学大打折扣，难以达到预期效果，而学生的学习积极性也