九年级化学上册第3章维持生命之气_氧气3.4物质组成的表示式第3课时教案新版粤教版.docVIP

PAGE 物质组成的表示式 教学设计 课 标 要 求 能说出几种常见元素的化合价 教 材 及 学 情 分 析 本节课主要学习常见元素的化合价。在前面的学习中，学生已具有了有关元素符号的知识，用元素符号来表示某种元素，学生兴致很高；那么，对于物质能否用专门的符号来表示呢?学生对此的求知欲望很强。但最基本的元素、原子团化合价的记忆却又是那么枯燥乏味，因此，教师要充分发挥学生的主观能动性，以试编口诀、讨论交流、活动探究等多种形式活跃课堂气氛，提高教学的效率。 课 时 教 学 目 标 (1)了解常见元素及原子团的化合价； (2)、能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式； (3)通过自编化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲； 重点 能利用化合价推求化学式。 难点 常见元素化合价的记忆 教法学法 指导 讲解法 教具 准备 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 学生回答问题。 。 巩固练习（一）：（多媒体展示） 说明下列符号表示的意义 1、CO2（1、 2、 3、 4、 5、 ） 2、KCl（1、 2、 3、 ） 3、O2（1、 2、 3、 4、） 4、Cu（1、 2、 3、 4、） 5、2H2O（