苏教版一年级语文下册《识字3》教学设计（学习课文）.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《识字3》教学设计（学习课文） 教学目标： 1、学会8个生字以及这些生字组成的词语；田字格前面的3个生字只识不写；认识四个偏旁。 2、初步了解一些汉字是由图画演变而来的，激发学生学习汉字的兴趣；理解儿歌内容，培养学生热爱祖国河山的思想感情。 3、正确、流利地朗读、背诵课文。 教学重难点： 指导学生通过看图示意，初步认识到一些汉字是由图画演变而来的。 认识本课的生字，能按笔顺正确地书写田字格中的生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 教学过程： 第一课时 一、演示“实物——古文字——今文字”的演变过程 （一）播放交响乐《茫》，创造学习氛围。 （二）演示汉字演变。 1、师：在很久很久以前，我们的祖先生活在一起，他们看到了很多很多的东西，遇到了许多许多的事情。看书中第一竖行的实物图，引导学生认识。 2、师：由于生活和劳动的需要，他们要把看到的东西，遇到的事情记下来，可那时候还没有文字，怎么办呢？我们的祖先是勤劳的、勇敢的、富于智慧的，他们创造出了一种方法。（展示出6个象形字。）师：这就是我们的祖先用画图的方法创造出来的象形字，是最早的一种造字方法。 3、师：为了便于书写，人们在象形字的基础上，又造出了现在的汉字。展示出生字及相应的词语，重点点拨“舟、石、川”的意思。 二、指导学生看书 （一）学生自由读书，体会这些象形字是怎样产生，又是怎样变成现在的汉字