2015春山东版品社五上《寻找身边的科技》word教案.docVIP

《 身边的科技》 山东人民版小学五年级品德与社会上册 第三单元： 科技改变生活 第一课： 身边的科技 活动主题二： 寻找身边的科技 课时：一课时 作者：刘艳群　 单位：峄城坛山办南关小学　　 联系电话 电子邮箱：lyanq246@163.com 课 题 寻找身边的科技 年级 五? 教材版本 山东人民版? 课程内容 感受科学技术与人们生活的密切关系，科技就在身边，科技在改变着、提高着人们的生活质量。 教材分析 《寻找身边的科技》是山东人民出版社新教材《品德与社会》五年级上册第三单元《身边的科技》第二主体活动。是上一活动的拓展延伸，由对一种科技产品的研究，拓展为对科技的全方位关注：领域涉及家庭、学校、工厂、农田，生活涉及衣食住行。 通过调查研究、整理信息、交流共享，使学生亲身感受科技的普遍存在，科技给人们的生活带来的可喜变化。 学情分析 以学生的生活经验为基础构建学习的主题，客观反映社会生活实际。主题源于儿童生活，贴近生活实际。注重品德教育 的时效性，让学生探究科技对生活、对社会发展的影响和作用，培养学生热爱科学的思想感情。内容由点到面，浅显易懂，切合学生的认知实际。从学生家庭生活、学校生活中常见的科技产品、科技知识入手，体现生活离不科技，社会发展离不开科技。 教学目标 1、认识到现代生活离不开科技，科技就在身边，科技在改变着人们的生活，感受科技给人们生活带来的变化。 2、积极参与调查研究，知道一些物品所包含的科学道理，勇于发表自己的见解，学会与人交流，提高收集和处理信息的能力。 3、在生活中要处处留心观察，观察生活中物品的不足，能尝试和改进 并进行发明创造。 4、利用身边的科技产品来激励培养学生学科学、爱科学、用科学的情感。 教学重点 引导学生在生活的各个领域寻找科技产品，体会科技给人们的生活带来极大的便利。 教学难点 让学生关注生活，发现生活中物品 的不足之处，开动脑筋，提出改进良策。 教学设计 思想 科技进步给人们的生活带来极大的方便，科学技术提高改变着人们生活。通过让小学生了解科技在人类社会进步中的重要作用。培养学生热爱科学的态度和形成正确的科学价值观。 教学策略与方法 本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。 1.影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材； 2.自主探究式学习和问题互动解决为主导； 3.个人研究和小组合作相结合； 4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。 教学环境与 媒体 1、 农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约， 在教师的指导下，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集，同时引导他们注意搜集身边科技故事。 认识到发明并不难，树立信心，进行发明创造的尝试，实现自身的自我发展。 2.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。 教学准备 学生准备： 调查了解一种你们家经常用到的科技产品的工作原理、种类、发展过程等的资料。 教师准备： 1.设计发放前置性学习调查表与课上汇报交流表、爱心卡等。 2.准备各种科技产品的图片或视频、科学家发明的故事文字资料等，制作成教学课件。 活动过程： 第二课时　　寻找身边的科技 创设情境，激趣导入： 1、教师谈话： 同学们，上一节课我们了解了科技产品洗衣机给生活带来的好处，它由刚开始的用手工洗到发明半自动洗衣机再到现在的全自动让人们从繁重的手工劳动中，彻底的解放出来，省时省力，烘干效果极好。丰富着人们的生活，提高着生活质量。 可见，科技产品在我们的生活中起着非常重要的作用。在我们的身边还有哪些多姿多彩的科技产品？ 学生交流：先同桌再小组内 交流。 班内汇报： 我家里有电话、冰箱、电视、手机、电脑。 学校里有微机、上课用上多媒体、门口还有监控录像。 超市里、和一些机关部门的自动感应门。 今年我家里用联合收割机收割小麦和玉米。播种时也用播种机小麦和玉米。 现在盖房子、盖楼都是用搅拌机活水泥。 过去只能吃到一种饼干，现在零食可多了，光是玉米加工的食品就有几十个，现在太丰富了，想吃什么就吃什么。 工厂里的设备也都是科技产品，有一次去酒厂参观里面全是自动化生产，从灌装到成型再到包装出厂全是自动化生产线。 、、、、、、、、、、、、 教师评价：同学们真是生活的有心人，观测到了生活的各个方面，观察很全面、很细致。 教师小结：是啊！科技无处不在