浅谈中国当代陶艺教学中釉料配制和运用科目缺失与偏差.docVIP

浅谈中国当代陶艺教学中釉料配制和运用科目缺失与偏差 　　内容摘要：釉料配制和运用，是现代陶艺教学重要的教育环节之一，但从中国各美术院校在这方面的课程设置、教师配备、资源储备方面来看，现状堪忧。如何真正建立直观、高效，并且具备实用性的教学系统以及师资力量的储备，是从根本上解决这一困境的关键所在。 　　关键词：陶艺教育； 釉料课程； 教育改进； 教材； 师资 　　Abstract：The preparation and application of glaze materials are the important aspects in contemporary ceramic art teaching， however， in many art universities， the current situation of the curriculum provisions， teachers’ abilities， resource reserves that in relation to the preparation and application of glaze materials are really backward. The essential methods to resolve this kind of harsh situation are to construct the intuitional， efficient， practical teaching system and cultivation of teachers. 　　Key Words： Ceramic Art Teaching， Glaze Course， Improvement Of Education， Textbook， Qualified Teachers 　　作为陶瓷历史发展上最重要的国家之一，中国具有其他国家难以比拟的历史地位，但我国的现代陶艺水平却无法获得与国际地位相匹配的艺术水准。造成这种局面虽然有许多原因，但陶艺教学在之前的美术教育中没有获得相应的重视，这是其中最重要的原因之一。虽然陶艺教学在经历多番改革之后，现在已经得到了一定程度的发展和更多的重视，但不可否认的是，其中依然存在许多方面的缺失与偏差，需要改进和完善。我国陶艺界在之前的陶艺教学背景下存在以下不足：我国的陶艺家与其他国家的陶艺家相比，对陶艺的认识往往是不全面的。而国外的陶艺家基本上具备所需要的相关知识，无论成型、釉料制作、装饰直至最后的烧成手段，都是亲力亲为，并且都是可控的。国内陶艺家对于陶瓷产区的依赖是绝对的，很少有真正由自己介入各创作环节，并且能够游刃有余地加以控制，而且能够真正理解并运用艺术手段的艺术家，其中的缺失环节尤以釉料配制和运用环节为甚。这一关键的科目直到现在依然没有得到足够的重视，因而导致此科目的教学资源和师资力量储备的严重缺乏。釉料对于陶艺作品的重要性，每一位陶艺家都对此深有体会。而相关的课程，对于陶艺专业学生来说，则是等同于色彩对于绘画专业的学生一样，是有着不可或缺作用的专业基础课程。但我们现在面临的现状是，即使是最专业的美术院校，大部分也缺少可以系统讲授釉料配制及运用的专业教师和教材。因此，很多院校在意识到这种紧迫性的情况下，试图通过以下方式进行解决：一、以硅酸盐专业毕业的学生或直接请相关教师来进行讲授，并使用硅酸盐专业的教材。如现在的景德镇陶瓷学院、湖北美术学院等，就是以这种方式来进行的。二、从国外院校邀请教师来讲授，现在许多美术专业院校在以这种方式进行师资力量的补充。三、直接从景德镇等产区买釉来用以完成整个教学和创作环节（这是最普遍也最无奈的选择），也有些学校选择将学生带到陶瓷产区，以教学实习和创作实践的方式来进行整个教学过程。 　　第一种方式在实践中所面临的问题在于，教师的讲授和教材对于陶艺专业学生来说太过深奥，并且不具有真正的实践性，这一点从陶瓷学院各陶艺专业历年毕业后的学生身上就可以看到。每个学生都学了这门课程，可是有几个学生能真正自己配制并且运用？现状就是大家还是在买现成的釉来用，不仅仅是因为方便的问题，很大部分原因在于学习完后并没有真正掌握可以用于实践的基本知识和技能。实际上，在课程进行中很多学生面对着复杂的化学名词和化学方程式以及计算方式，就已经几乎放弃了。笔者由于个人对此有着极大兴趣，重复听了两次相关课程，通过各种尝试和实验，研制出许多种釉料，并使其进入商业领域。但在教学中，始终感受到这一教学方式无法获得很好的教学效果。学生普遍反映对此感到枯燥、繁杂、步骤繁琐，尤其是对于相当一部分在高中时期未掌握好化学知识或化学成绩较差的学生来说，这个课程读起来更是晦涩难懂。因此我开始寻找和阅读一些国外的相关书籍，以及最近