2016冀教版数学五年级上册第1单元《方向与路线》（用角度描述物体方向）教学设计.docVIP

《用角度描述物体方向》教学设计 教学内容：冀教版《数学》五年级上册第1～3页。 教学目标： 1、结合具体实例，经历观察平面示意图，用角度描述物体所在的方向的过程。 2、体会用角度描述物体方向的作用，会测量角并用角度描述物体所在的方向。 3、在辨认、描述物体所在方向的过程中，发展学生的空间观念。 课前准备：示意图课件，学生每人准备一个量角器。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、问题情境 1、师生谈话。由火车站周围都有哪些服务设施引出教材中的示意图。 让学生交流现实生活中火车站周围的服务设施，自然地引出书中的示意图。 师：在日常生活中，火车是人们出行的主要交通工具。所以火车站南来北往的人特别多，为了给旅客提供方便，在火车站的周围都会设置一些服务设施。谁能给大家说一说在火车站周围都有哪些服务设施？ 指名学生回答，学生能说多少说多少。 2、课件呈现教材中的示意图，让学生观察，并交流火车站广场周围主要有哪些服务设施。 观察并交流示意图中的主要服务设施，为描述服务设施所处的方向和位置作准备。 师：老师这里有一张某火车站广场周围主要服务设施示意图。 出示课件。 师：观察示意图，看看这个火车站广场周围主要有哪些服务设施？ 给学生一点时间观察示意图，再交流。如果有的学生说出服务设施的方向要给予表扬。 二、描述方向 1、提出“以中心花坛为观测点，你能说出这些设施所在的方向吗”让学生观察