2016冀教版数学五年级上册第5单元《四则混合运算二》（相遇问题）教学设计.docVIP

《相遇问题》教学设计 石家庄市金地小学 廉瑞久 教学内容：冀教版《数学》五年级上册45、46页。 教学目标： 1、结合具体情境，经历讨论，自主解答“相遇”问题以及交流算法的过程。 2、理解相遇问题的数量关系，会解答简单的相遇问题，能表达自己的想法。 3、经历与他人交流各种算法的过程，体验解决问题策略的多样化，增强数学应用意识。 课前准备：相遇问题课件。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、问题情境 教师谈话，说明汽车行驶的问题叫“行程问题”，让学生说出知道哪些行程问题的知识，给学生充分交流不同意见的机会。然后，说明本节要研究的问题。 通过开放的问题，调动学生已有的知识，自然引出本节课的内容，让学生体会知识的发生。 师：我们以前解答过汽车行驶的问题，数学上叫做行程问题。现在来说一说，你知道哪些和行程问题有关的知识？ 学生可能说出许多。如： ●汽车每小时行驶多少千米，叫做速度。 ●速度×时间＝路程。 ●已知两地距离和行驶时间，就能求出速度。 ●已知汽车的速度和行驶的路程，可以求出行驶时间。 …… 师：以前我们解决的行程问题，都是一辆汽车，一列火车行驶中的问题，今天我们要解决两辆汽车行驶中的相遇问题。 板书：相遇问题 课件出示例1示意图 二、求路程问题 1、出示例1示意图，教师口述问题背景，然后让学生读图，说一说从图中了解到的信息，问题是什么？ 教师先口述图上信息，引导学