2016冀教版数学六年级上册第1单元《圆和扇形》（圆的认识）教学设计.docVIP

《圆的认识》教学设计 教学内容： 冀教版《数学》六年级上册第1～3页。 教学目标： 1、 结合具体实物，经历认识圆的过程。 2、了解圆的特征及各部分名称，理解同一圆中直径与半径的关系。 3、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。 教学重点： 认识圆，了解圆的特征及其各部分名称。 教学难点： 理解同一圆中直径和半径的关系。 课前准备: 教师准备硬币、茶叶桶，圆形纸片各一个；学生准备一张纸，一枚硬币，一个带盖的圆柱形物体，一把剪刀，三角板和直尺。 教学方案： 教学环节 教学预设 一、问题情境 1、师生谈话，让学生说一说见过多少个轮子的汽车，车轮的样子是什么样子。 师：同学们都见过汽车，谁来说一说你见过多少个车轮的汽车，汽车轮子是什么样的呢？ 指名回答，学生可能说出不同个数的轮子，会说出：汽车轮子是圆形的。 2、出示情景图，让学生观察了解“动物汽车大赛”中的相关信息。 师：现实生活中，我们使用的汽车轮子都是圆的。下面请看这几辆汽车。 课件出示情景图。 师：这是动物世界举办汽车设计大赛时，三位设计师展示的作品。请同学们观察，都有谁参加了设计大赛，它们设计的车是什么样的？ 生：小鸭子参加设计大赛，它设计的汽车是粉色的，车轮是三角形的。 生：小老鼠参加设计大赛它设计的汽车是绿色的，车轮是正方形的。 生：小猴子参加设计大赛它设计的汽车是红色的，车轮是圆形的。 3、提出兔博士的问题，给学生充