打造健康品味国际大学城.PDFVIP

陳木金、邱馨儀、溫子欣、邱馨儀(2009) ：打造健康品味的國際大學城，載於2009.12.05.中華民國學校建築研究學術研討會論文集(p.235-248) 。 學校建築研究專題論文 235 A.校園建築優質化的營造與規劃 打造健康品味的國際大學城 陳木金(國立政治大學教學發展中心主任) 邱馨儀(台北市松山區三民國民小學校長) 溫子欣(國北台北藝術大學博士後研究員) 高慧容(國立台灣師大教育系博士研究生) 大學校園乃人文薈萃之場所，提供教職員生教學、研究、學習、活動與生活之空 間，在邁入 21 世紀的關鍵時刻，面對國際環境瞬息萬變，在未來發展上體認到具備學 術專業、創新發展、國際視野的重要性。因此，大學校園的規劃不能僅著眼於硬體建 設的擴充，軟體發展的考慮亦不可忽略，且應有校園環境的文化內涵，如何透過校園 空間規劃提供與大學未來發展目標之需求，為校園空間規劃之重點。此次，本著「學 術專業、創新發展、國際視野」的理念，再力求不斷提升校園環境品質，協助打造能 培育新世紀領導人才的基地的期許，筆者以參訪美國普林斯頓大學、哈佛大學大學校 園環境建設與發展的心得，發現二所大學有許多值政大推動「政大大學城整體規劃」 的參考，並且由此發展出政大大學城整體規劃構想的新方向與具體作法。以下分別就 「普林斯頓大學、哈佛大學大學城環境生態規劃探討」、「普林斯頓大學、哈佛大學大 學城交通發展規劃探討」、「普林斯頓大學大學城校園建築分析」、及「哈佛大學大學城 校園建築分析」進行探討，並依據政大大學城的發展特色，環境生態規劃、交通發展 規劃、校園建築分析，構想打造健康品味政大大學城的發展規劃，作為我國發展國際 大學城規劃的參考，殫盡心力。 壹、普林斯頓大學、哈佛大學大學城環境生態的規劃探討 人和城市是相互創造的，人們在認知城市的過程中同時也創造了自己的生活空 間，大學與所在城鎮（Town ）也是相互創造的，交互影響其校園性格與城鎮性格（徐 雄，2005 ）。是故大學城(University Town)的大學校園發展理念應將附近生活圈納入， 以「區域發展」的思維取代傳統「校區發展」的概念，重視人的互動、學校與社區的 交流、校區周圍生態保育與交通發展等。哈佛大學從 1636 年開始建設，沿著查爾斯河 以哈佛學院(大學部)的學習為核心，各專業學院環繞支持為半徑，以哈佛廣場為中心 點，連結校園各區域，強調「Learning Together is Living Together 」，塑造哈佛大學的文 化氛圍，逐漸發展成哈佛大學今日哈佛大學城的環境生態。普林斯頓大學從 1746 年開 始建設，強調菁英教育的古典精神，重視優秀校園傳統的傳遞與延續，以大學精神為 陳木金、邱馨儀、溫子欣、邱馨儀(2009) ：打造健康品味的國際大學城，載於2009.12.05.中華民國學校建築研究學術研討會論文集(p.235-248) 。 236 2009 學校建築研究：校園建築優質化 核心，建設普林斯頓大學城，重視住宿生活與學習輔導，逐漸發展成今日大學城校園 的區域發展。 哈佛 大學 普林 斯頓 大學 貳、普林斯頓大學、哈佛大學大學城交通發展的規劃探討 大學城的發展之初受限於交通地理位置，後續發展造成的交通壅塞也可能使發展 遲至下來，因此大學城的健全發展，交通順暢的保持是持續發展的關鍵（Brockliss, 2000 ）。普林斯頓位於紐約和費城之間，處在紐澤西州西南的德拉瓦平原，東西方向分 別有卡內基湖和德拉瓦河。普林斯頓為一饒富興味的鄉村型城鎮，面積約 7 平方公里， 人口約為 3 萬，河水環繞著的小城景色幽雅，森林資源豐富，市民普遍生活富裕。普 林斯頓交通方便，距離紐約和費城兩大城市分別只需大約 1 小時車程，加上小城的恬 靜和安祥，以及濃濃的文化氛圍，使普林斯頓成為美國上