2015秋人教版小学语文四年级上册第四单元学案及达标训练题.docVIP

13 白鹅 学校 班级 姓名 【学习目标】 一、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、从容不迫、不胜其烦”等词语。 二、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 三、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 四、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 第1课时 【预习导航】 一、要学好本课，先过字词关。 1.给下面加点的字注上拼音。 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 头颈 引吭大叫 狂吠 供养不周 侍候 大模大样 净角 窥伺 2.仔细读一读下面的词语，试着再到文中找出更多的四字词。 左顾右盼 严肃郑重 大模大样 三眼一板 一丝不苟 从容不迫 架子十足 供养不周 不胜其烦 3.查一查工具书，了解“净角”“堂倌”等词的意思。 二、认真读一读课文，找出最能概括本文内容的一句话写下来。 细心的同学会发现，这句不只是本文的中心句，也是一个 句，不仅承接了上文“好一个高傲的动物”，还引起了下文，我们很容易知道下文从 、 、 三方面来写白鹅的特点。 三、你最喜欢白鹅的哪个特点？选择相应的部分认真读一读，想象白鹅的样子。能把喜欢的句子背下来就更好。 四、有条件的可以观察鹅或相关图片，了解鹅的特点。 【课堂探究】 一、叫声 1.认真读一读第三自然段，可以用 一词来形容鹅的叫声，有时厉声 ，有时厉声 ，甚至篱笆外有人走路，它也要 ，不亚于 的狂吠。作者把鹅的叫声与狗的“狂吠”作 ，来说明鹅的高傲。 2.如果鹅会说话，当生客进来或篱笆外有人，它会说些什么？ 3.再有滋有味地读一读本段，想象这位看家好手的样子。 二、步态 在第四自然段中，作者同样用了对比的方法，把鹅的步态和 的步态作对比，与鸭的 之相相比，白鹅颇有京剧净角的姿态。 三、吃相 1.作者写白鹅的吃相用了三个自然段，形象生动，画出最喜欢的句子仔细品读。 2.文中用到“堂倌”“侍候”“鹅老爷”等词，是作者很讨厌这不可一世的白鹅吗？为什么？ 像这样的词语还有很多，如“架子十足”“不胜其烦”…… 这种贬词褒用的反语写法，恰恰能流露出作者对白鹅 之情。 四、你认为作者为什么能把白鹅写得活灵活现？值得我们学习的地方有哪些？ 五、爸爸妈妈在平时称呼你时，有没有用到“淘气包”“小顽皮”这类的词语，你听到生气吗？为什么？ 你也学着样子给自己喜欢的动物或玩具起一个好玩的名字吧！ _______________________________________________________ 13 白鹅 学校 班级 姓名 第2课时 【达标训练】 一、读拼音，写词语。 tóu jǐng zhèng zhòng tǎng ruò shì hòu pí qi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词。 　　kān(