绪论--珍惜大学生活-开拓新的境界2016.pptxVIP

课程简介;教学目标;课程教学内容;;本课程逻辑结构;绪论：珍惜大学生活 开拓新的境界;第一节 适应人生新阶段;;梅贻琦： （1898－1962年），天津人，清华大学校长。 “所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。 ;蔡元培: (1868—1940），浙江绍兴人,曾任教育总长、北京大学校长等职。 “大学者，囊括大典，网络众家之学府也” “大学者，研究高深学问者也。” ;大学之道，在于明明德，在亲民，在止于至善。 ----《礼记·大学》 ;;大学精神：;大学任务：;一、认识与适应大学生活;与中学相比，大学生活的显著变化;高中向大学的四个转变;;例：同宿舍相处不和谐的案例;二、更新学习理念;创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法、积极追求创造性结果的学习。 1、脚踏实地，打下扎实的专业功底 2、突破陈旧的思维定势，培养创新精神。 中国制造——中国专利 一类企业卖标准。二类企业卖专利。三类企业卖技术。四类企业卖产品。五类企业卖苦力。 跨国公司董事会在欧美开，技术销售会在日本、韩国开，生产加工会在中国开。;微软公司的面试题;很显然，考官的目的不是想知道应试者是否具有百科全书一样的知识，而是在考察应试者分析问题和解决问题的能力。 第一个问题可以从成本、安全、运输等方面去分析： 第二个问题则可以根据北京的人口总数、人均汽车拥有量、每辆汽车的大概耗油量和大概的加油次数来分析，从而得出一个大概的加油站数目。 你的答案不一定要跟标准答案一致，但是你的逻辑必须是严谨的，你的思路必须是清晰的。这些从应试者的大学毕业证书上看不出，在应试者的工作履历表上也体现不出，因为它反映的是应试者的综合素质。而应试者的素质是企业最想了解，但又最难了解的。 1 圆形可以滚动，方便工人搬运2 圆形不容易变形3 圆形和洞口密和，不容易松动4 圆形面积小，不浪费原料5 圆形没又菱角，不会刮伤工人;冰山理论;提升素质;亚里士多德关于物体下降快慢与重量呈正比的论断统治世界两千年。但到了伽利略时期，终于有人敢于怀疑，敢于创新了，经过比萨斜塔试验，推翻了亚里士多德的论断，创立了自由落体定律。 （四）树立终身学习的理念 当今世界，科技发展日新月异，知识信息更新速度很快，已经进入终身学习的时代。 ;大哥呢？;21世纪教育的四大支柱：;（一）德是人才素质的灵魂 亚里士多德认为：“德可以分为两种，一种是智慧的德，一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的”。 有德有才重点使用，有德无才培养使用，有才无德限制录用，无德无才，坚决不用； 有德有才是正品，有德无才是次品，无才无德是废品，有才无德是危险品 。;（二）智是人才素质的基础 德国著名作曲家门德尔松认为：“智慧是知识的善于运用”。 智是当代大学生从事社会主义现代化建设的实际本领，是能否成为对国家、人民有用的人才的重要基础。 ;（三）体是人才素质的条件 健康的体魄是大学生为祖国和人民服务的基本条件，是中华民族旺盛生命力的体现。 （四）美是人才素质的重要内容 提高文化艺术素质，养成良好的审美观念，加强审美修养，不断提高审美水平。 漂亮不等于美，美是有魅力的漂亮。 ;完善自我可借鉴陶行知的四问：;第二节 提升思想道德素质和法律素质;社会主义思想道德： 体现精神文明建设的性质和方向； 手段：教育引导 社会主义法律： 国家制定或认可； 手段：强制实施;二、思想道德素质与法律素质;第三节 培育和践行社会主义核心价值观;社会主义核心价值观的基本原则;中国封建社会核心价值观： “礼、义、仁、智、信”。其本质核心是“仁”。 资本主义核心价值观： “民主、自由、平等” 本质是对个人权利和利益的承认与尊重。 由此形成了保护隐私、尊重人权、 倡导平等等具有积极意义的价值取向， 同时也内生着个人主义、拜金主义、 享乐主义等消极价值倾向。 ;青年要自觉践行社会主义核心价值观--在北京大学师生座谈会上的讲话;如何才能成为一个受社会欢迎的人;九旬院士吴良镛人民大会堂做报告 学生睡倒一片(图);;;;培育和践行社会主义核心价值观的重要意义 ;第四节 学习本课程的意义和方法;一、学习本课程的重要意义;二、学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法;学习思考 1.大学生怎样才能尽快适应大学新生活？ 2. 社会主义核心价值体系的基本内容？ 3.社会主义核心价值观的基本原则？ 4.谈谈你对思想道德素质 和法律素质内涵的理解？