审定青岛版小学数学五年级上册找因数优质课教学设计(精编).docVIP

PAGE PAGE 1 最新审定青岛版小学数学五年级上册找因数 优质课教学设计(精编) 导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新审定青岛版小学数学五年级上册找因数 优质课教学设计(精编)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 找因数 教学目标 1．在用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有序思考问题的能力。 2．在1—100的自然数中，能运用多种方法，正确写出指定自然数的所有因数。 3、经历探索找一个数的因数的活动过程，培养有条理思考的习惯和能力，发展初步的推理能力。 教学重点 在用小正方形拼长方形的活动中体会找一个数的因数的方法。 教学难点： 提高学生有序思考的能力。 教具和学具：12个1平方厘米的小正方形。 教学过程 （一）创设情境，激情导入 师：同学们喜欢做拼图游戏吗？ 请拿出准备好的正方形，在你们的小组里用你们准备的12个小正方形拼成长方形，看谁拼出的长方形种类多。也可以使用自己喜欢的方式拼摆或涂画的方式独立操作，边摆边做好记录。 （二）合作交流，探索新知 活动一：合作探究。 １、学生：用12个小正方形自由拼（画）长方形 师：刚才老师在观察同学们操作时，都有自己的拼法，下面把我们的学习成果交流一下，看看其他同学的成果，总结一下能拼出几种长方形？ ２、引导学生合作交流中总结出找一个数的因数的基本方法。 师：你是怎样拼的，说说好