2014最新七年级语文上册《紫藤萝瀑布》教案（人教版）.docVIP

2014最新七年级语文上册《紫藤萝瀑布》教案（人教版） 　　2014最新七年级语文上册《紫藤萝瀑布》教案(人教版) 　　此篇《紫藤萝瀑布》教学设计由本站小编搜集整理，此文获青岛市小学优质课竞赛优秀教学设计，仅供参考! 　　知识与能力： 　　1、把握文章脉络，理解文章主旨 　　2.学习写景状物的方法，提高观察能力和想象能力和赏析能力 　　3.掌握借景抒情，托物言志的写作手法 　　过程与方法： 　　引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握文章的思想内涵。 　　情感态度价值观： 　　了解作者含蓄而深沉的思想感情，自我反思，乐观豁达的面对生活 　　教学重点： 　　1、本文的主旨，作者含蓄的感情 　　2、学习生动而细致的景物描写 　　3、借景抒情、托物言志的写作手法 　　教学难点： 　　1、学习生动而细致的景物描写 　　2、借景抒情、托物言志的写作手法 　　教学方法：朗诵;自主、合作、探究 　　教学课时：3课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、导入 　　19世纪，有一位英国将军在战场上打了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网。蛛丝一次一次被风吹断，蜘蛛一次一次地拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢战役中打败了拿破仑。这位将军就是赫赫有名的威灵顿。 　　威灵顿将军受到蜘蛛的启发，改变了自己的命运。今天，我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文《紫藤萝瀑布》，看看作者曾有过怎样的际遇?面对紫藤萝花，作者有些什么感悟?而我们又会从中得到怎样的人生启迪? 　　二、走进作者 　　1、宗璞pú，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联、文艺报等单位工作。 　　1960年调《世界文学》编辑部。”文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等，《红豆》曾受到不应有的批判。”文革”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。 　　1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。 　　她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。 　　2、写作背景 　　1966年至1976年，是十年浩劫。粉碎“四人帮”，拨乱反正，开创了社会主义现代化建设的新时期，神州大地重又勃发生机，欣欣向荣。联系这样的历史背景，就会明白，紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。作者回顾花和人的命运，悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。作者彻悟了，于是“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”。从脚步声中，我们可以感受到作者新的精神状态。 　　三、初读课文，弄清字词 　　迸(bèng)溅出忍俊不禁(jīn)仙露琼(qióng)浆(jiāng)盘虬(qiú)卧龙 　　迸溅：向外溅出或喷射。 　　繁密：多而密。稀落：稀稀疏疏，出现得少。 　　伶仃dīng：孤独，没有依靠。酒酿;江米酒。 　　挑逗：逗引，招惹。忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。 　　仙露琼浆：形容鲜美的酒。盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。 　　四、整体感知课文 　　1.教师范读 　　2.默读思考(要求学生独立完成思考题，不理解的做好记录，倾听他人意见 　　⑴试着给课文划分层次，看看每段写的是什么? 　　文章围绕紫藤萝花来抒发感情，看花(1-6)、忆花(7-9)、思花(10、11) 　　看花——繁华似锦 　　忆花——思绪万千生命永恒 　　思花——振奋精神 　　⑵作者的思想感情发生了怎样的变化? 　　因为家庭迫害，小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头，面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上的宁静和生的喜悦，作者又想到十多年来紫藤萝的变迁史，由藤萝引向生命的思考，进而感悟出人生的哲理。 　　⑶这篇课文表现了怎样的中心意思?找出最能表现课文中心的句子 　　作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。 　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 　　3.课堂讨论交流 　　五、作业：