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浅谈英语词汇归类总复习 　　纵观历届高考，从单项选择、完形填空、短文改错、单词拼写乃至阅读理解 的考查无一不是对词汇的考查 。到了高三，仅仅英语一科就有厚厚九本书（新 版教材），两千多单词，数不清的习语搭配和同义词，加上复杂的语法、语音，的确使英语复习显得很难而又漫无边际。怎样才能花较少的时间取得较大的 复习效果呢？下面笔者就多年来从事高三教学所得的点滴体会，参照历届高考 词汇考查频繁的内容，从语法、习语、辨析和拼写等四方面将语音、词汇、语 法和拼写融为一体，谈谈英语词汇的归类总复习。 　　一、从用法上复习归纳词汇，过语法关 　　英语词汇大多具有本身词义外，还有其语法功能，我们在复习时就不要把着 眼点单纯放在单词记忆上，而要从它们的语法功能上去把握它们。如在复习动 词时我们就要根据它们变化形式多、搭配活跃等特点，从它们 的用法上进行分类记忆。这样，既可记住词汇，又可攻克语法难关。 　　1.宾语不同，意义也不同。英语中有些动词可同时后接不定式和动名词作宾语，但意义不同。它们是高 考试题的考查重点。这类词主 要有： go on doing（继续干同一件事） go on to do（接着去干另一件事） stop doing sth.（停止正在干的事） stop to do sth.（停下来去干某事） regret doing（后悔干了某事） regret to do（相当于be sorry to do） forget/remember doing（忘记/记得已做过的事） forget/rem-ember to do （忘记/记得要干的事） mean doing（意味着干…） mean to do（想干…） try doing（尝试做） try to do（设法做） 　　2.都可接宾语和宾补，形式却不同。某些动词如forbid，advise，allow，permit，admit，consider等直接接动词作宾语时要用动名词，但接宾补时 ，宾补要用不定式。如： We forbid smoking here.（宾语） We forbid you to smoke here.（宾补）You are forbidden to smoke here.（主补） 　　3.宾语不同、语态不同，意义却相同有些词如need，require，want，deserve等后可接不定式（要用被动形式）， 可接动名词（要用主动形式表被动意义），可与worth，worthy一并记忆。两种 形式意义相同。 　　4.只接不定式作宾语的词和词组。只接不定式作宾语的词和词组有：decide，expect，refuse，wish，hope，order，promise，pretend，offer，happen，seem，makeuponesmind，used，be about，be able，have等。 　　5.只接动名词作宾语的词和词组 只接动名词作宾语的词和词组： 　　mind，risk，avoid，enjoy，excape，keep，suggest，appreciate，practise，delay，finish，feel like，look forward to，cant help，keep（on），miss，be used to，excuse，be worth，imagine ，put off，give up等。 　　6.半系动词。半系动词后可用名词、不定式、分词和形容词等作表语，这类词有：表感观的系动词：look，sound，taste，smell，feel（这些词用形容词作表语）， seem，appear 表变化的系动词：become，get，turn，grow，make，come，go，fall，run表依旧的系动词：remain，keep，stay，continue，stand，rest，lie，hold可带名词作表语的系动词：be，become，make，look，sound，fall，prove，remain，turn（该词后接的单数名词前多不用冠词。如：He turned teacher.） 　　7.含被动意味的动词。有些动词，如sell，open，close，wash，teach，burn，measure，cut，lock，cost，read，write，tear，wear，pull， clean，add，cook，let（出租）等，它们的主语是事物，且又是表示 主语的固有特征和状态，与行为方式状语连用时，要用主动形式表被动意义：My pen writes smoothly.我的笔好写。Oil burns easily.油易燃烧。 　　8.具有两种形式的易混动词。中学英语教材中有些不规则动词有两种过去式或两种过去分词形式，