高考生物一轮复习第2单元细胞结构与物质跨膜运输新人教.pptx

高考纵览知识点201020112012细胞的结构　细胞膜的结构和功能及生物膜系统　安徽卷第1题(选择)、山东卷第4题(选择)、海南卷第4题(选择)、上海卷第20题(选择)　课标全国卷第30题(非选择)、天津卷第7题(选择)、海南卷第1题(选择)　北京卷第1题(选择)、广东卷第1题(选择)返回目录高考纵览细胞的结构 　细胞器的结构与功能　山东卷第5题(选择)、天津卷第1题(选择)、北京卷第2题(选择)、海南卷第2题(选择)　安徽卷第1题(选择)、福建卷第1题(选择)、北京卷第3题(选择)、浙江卷第1题(选择)、江苏卷第2题(选择)　山东卷第24题(非选择)、海南卷第 3题(选择)、江苏卷第4题(选择)返回目录高考纵览细胞的结构 　细胞核的结构和功能　江苏卷第8题(选择)　海南卷第 5题(选择)、上海卷第4题(选择) 返回目录高考纵览物质出入细胞的方式　细胞的吸水与失水　上海卷第20题(选择)　课标全国卷第1题(选择)　上海卷第22题(选择)物质跨膜运输的方式　山东卷第3题(选择)、天津卷第4题(选择)、广东卷第1题(选择)、上海卷第10题(选择)　海南卷第2、6题(选择)、江苏卷第8、21题(选择)、北京卷第3题(选择)　安徽卷第2题(选择)、浙江卷第1题(选择)、海南卷第11题(选择)返回目录使用建议1．教学建议：本单元主要涉及两个生物学观点：一是结构与功能相统一的观点。这个观点包括两层意思：即一定的结构产生与之相对应的功能和任何功能都需要一定的结构来完成。二是生物的整体性观点，也即整体大于各部分之和。例如，细胞膜、线粒体、中心体等细胞器都有其特有的功能，但是只有在它们组成一个整体——细胞的时候才能完成对应的功能，如果离开了细胞这一整体，单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。针对本单元，教师要引导帮助学生归纳掌握些简单的规律，需要了解以下几个方面：返回目录使用建议(1)重视本单元几个重要的实验。本单元的实验有“观察线粒体和叶绿体”“通过模拟实验探究膜的透性”和“观察植物细胞的质壁分离和复原”等实验，特别是“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验，以提供一定的信息材料让学生分析，然后用相应的知识点来完成，难度相对较大，解决的方法是：熟读题干，懂得要考查什么，从中获取知识要点。返回目录使用建议(2)弄清概念之间的关系。本单元关于概念之间的联系的知识点比较多，如各种生物膜在结构上的联系、各种生物膜在功能上的联系以及细胞核的功能分析等，都要用到概念图，概念图能帮助学生理清知识点之间的关系。(3)看懂书本的变形图。高考的一些题目，经常将课本中的图做变形，如线粒体、叶绿体、细胞膜的结构图等，但需了解不管怎么变，它们的基本结构和功能是不变的。返回目录使用建议(4)具有应用教材处理新信息试题的能力。考纲中明确要求在命题中设置新情境，新知识的现学现用，相对淡化对纯识记内容的考查，如考查线粒体时，就会设置成：线粒体的DNA受损伤——线粒体功能下降——能量供应受影响——主动运输方式受影响。考查核糖体时，就会设置成：黄曲霉素(或药物)——核糖体从内质网脱落——合成蛋白功能下降等。所以不管怎么变，基础知识需要掌握牢固。2．课时安排：本单元分为3讲，建议用6课时完成，其中第5讲1个课时，第6讲2个课时，第7讲1个课时，单元卷和讲评各1课时。返回目录第5讲　细胞膜——系统的边界返回目录考纲要求　1．细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ) 　2．实验：通过模拟实验探究膜的透性 返回目录第5讲　细胞膜——系统的边界—— 知 识 梳 理 ——一、细胞膜的成分1．细胞膜的制备(1)实验原理：细胞__________获得细胞膜。(2)材料：人或其他哺乳动物的______________。(3)选材原因①无________和众多________，易制得纯净的细胞膜。②无________，细胞易吸水涨破。　吸水涨破 成熟红细胞 细胞核 细胞器 细胞壁 返回目录第5讲　细胞膜——系统的边界2．细胞膜的组成成分(1)细胞膜主要由________和________组成，还含有少量的________。(2)在组成细胞膜的脂质中，________最丰富；功能越复杂的细胞膜，________的种类和数量越多。脂质 蛋白质 糖类 磷脂 蛋白质 返回目录第5讲　细胞膜——系统的边界二、细胞膜的功能及细胞壁1．细胞膜的功能(1)将细胞与__________分隔开，保障细胞内部环境的相对稳定。(2)控制物质进出细胞①需要的营养物质进入；②抗体、激素等分泌物的排出；③细胞废物的排出。外界环境 返回目录第5讲　细胞膜——系统的边界(3)进行细胞间的信息交流途径方式间接　通过细胞分泌的_____________传递信息直接　通过相邻两细胞的________接触传递信息　通过相邻两细胞间形成________进行