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浅谈语言实际应用 　　语言是人类思想感情的一种载体，它蕴含着丰富的艺术性和技巧性。杰出的演说家A·E·威嘉姆说：“高超的讲话艺术，是一切真正有教养、有文化的人最突出的标志。”对学生进行语言的训练，是实施素质教育的一种有效尝试。这种训练，不仅培养了学生的语言表达能力，也培养了学生的逻辑思维能力。今天，面对市场经济大潮的激烈竞争和人才市场的双向选择，对学生语言能力的培养，就显得尤为重要。 　　语言的实际运用，是语言在实际中进行交际的活动。具体说，是交际双方在一定的语境中进行话语表达和话语理解等活动。 　　一个人掌握一种或几种语言，熟悉了它的语音、语汇、语法，这并不等于就能很好的运用这种语言。要使言语交际达到理想的效果，出色地完成交际任务，要想在有限的时间和空间内有效地表达自己的思想和情感，就要求交际者能根据特定的语境进行标准、得体的表达，能对话语做出正确无误的理解。那么，交际者能根据特定的语境进行准确、得体的表达，使话语正确无误的理解，应遵循什么原则呢？下面从三个方面做一探讨： 　　一、简明 　　“简明”，就是简要、明白。说话、写文章都要努力做到既简要又明白。在高效率快节奏的现代生活中，信息的传递尤其要注意准确、扼要、清晰。说话罗嗦不清往往成为工作效率低下的原因之一，废话连篇的文章显得面目可憎。 　　简要，就是准确地把握事物的主要之点，而且尽量去掉多余的话。试看下面一段文字： 　　怎样使压力锅降压呢？明确地说，可以有三种办法。一种办法是在常温下让它自然冷却，第二种是采用冷水淋的强制冷却办法使之降压，再有一种办法，就是提动降压阀，这样就可以排气降压。 　　这段话讲使压力锅降压的办法，用的语言不少，但听起来还是含糊不清，不如这样把它改动一下，看效果如何？ 　　怎样使压力锅降压呢？有三种办法：一是常温下自然冷却，一是冷水淋强制冷却，一是提动降压阀。这样，既简明，听起来，又很清楚。 　　简明扼要不完全是语言修养问题。对复杂事物如果不能了解得很清楚，就很难掌握要点。当然，提高语言修养也是十分重要的，否则，即使心里明白，也未必说得明白。 　　语言清晰、明白的第一个要求，就是不要让对方误解。下面是某学术会议筹备组的一封回信： 　　……你要来参加会议，我们表示欢迎。只要你单位同意你来，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题由我们解决。……这一段话可以有不同的解释：①报销差旅费，安排住处可以理解是参加会议者的单位解决；②报销差旅费，安排住处可以理解是会议筹备组解决。接到这封信的人自然不知如何是好。 　　语言清晰、明白的进一步要求，就是要便于对方理解。例如：船已行二日即到。 　　语言虽然简练，但不便于对方理解，这句话可以有以下三种解释： 　　①船已启程两天很快就到②船已起程，2号就到③船已启程，两天就到。 　　下面，我就在学生作文中经常出现的问题作一分析： 　　我因有事不能到校，特向老师请假一天。“有事”　虽然很简，但太笼统，老师不知道你有什么事，也就无从判断到底应不应该请假。应该具体说明是什么事情。 　　简明，既要“简”，又要“明”，只“简”不“明”，或只“明”不“简”都不是好的语言。 　　二、连贯 　　一个完整的意思，常常需要好几句话才能表达清楚。把若干句子组织在一起的时候，要注意语言的连贯。 　　要保持语言的连贯，首先要注意保持统一的话题，使各句围绕着一个共同的中心。如果东拉西扯，话题突然转移，语言就不连贯。例如，实行计划生育，有利于提高人口素质。孩子少了，父母也得以轻松，于是家长与孩子共同活动的时间也增多了。由于家庭的负担减轻了，全家外出旅游一番也成为可能，不仅身心愉快，孩子也从中受益，增长不少知识。这不也是生活的一种“色彩”吗？ 　　第一句提出这段话要议论的中心，但后面分句的内容在下文根本没有提到，前后句意思并不一致。可改为： 　　实行计划生育，孩子少了，家庭负担也能减轻。孩子少了，父母们得以轻松，于是家长与孩子共同活动的时间也增多了。由于家庭的负担减轻了，全家外出旅游一番也成为可能，不仅身心愉快，孩子也从中受益，增长了不少知识。这不也是生活的一种“色彩”吗？ 　　第二，要注意合理的句序。一段话不仅要围绕一个核心，还需要“言之有序”，按照各句与中心句的关系以及各句之间的关系合理的组合起来。句子组织的不合理，即使有着共同的话题，中心明确，也还是不能连贯。例如下面这段文字： 　　①基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到了智育。②中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础。③但是，有的同学，甚至教师，对“基础”的理解往往偏于狭隘。④智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的学习。⑤书本知识又包括教科书和课外读物，人们又往往只看到了教科书