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浅谈高校历史文物建筑保护与管理 　　 摘 要：高校作为一个传承文化的场所，在漫长的办学过程中逐步形成了一定量的历史文物建筑，成为高校办学历史与文化理念的物质载体，保护好这些历史文物建筑意义重大。本文结合浙江大学历史文物建筑保护工作实际，探讨了对高校历史文物建筑保护管理工作的认识及开展具体工作的几点想法。 　　 关键词：高校 历史文物建筑 保护 管理 　　 　　文物是人类在历史发展过程中遗留下来的遗物、遗迹，各类文物从不同的侧面反映了各个历史时期人类的社会活动、社会关系、意识形态以及利用自然、改造自然和当时生态环境的状况，是人类宝贵的历史文化遗产。从管理的角度，我们国家把文物分为不可移动和可移动文物两部分。文物建筑，即是不可移动文物的一种。 　　 本文所研讨的历史建筑，参照《杭州市历史文化街区和历史建筑保护办法》的解释，是指建成五十年以上，具有历史、科学、艺术价值，体现城市传统风貌和地方特色，或具有重要的纪念意义、教育意义，且尚未被公布为文物保护单位或文物保护点的建筑物。 　　 浙江大学的之江校区，于2006年被列为全国重点文物保护单位（公布名称为之江大学旧址），其中之江大学时期的22幢建筑被列为文物建筑。同时，我校的玉泉校区、西溪校区、华家池校区等三个老校区，共有30余幢建筑先后列入杭州市历史建筑。在此，结合我校历史文物建筑的实际情况及国家、省市相关法规，谈一下高校历史文物建筑的保护与管理，以期起到抛砖引玉的效果。 　　 一、高校历史文物建筑保护工作的意义 　　 高校历史悠久，在漫长的办学历程中，保留了很多的历史文物建筑，保护好这些建筑，意义重大： 　　 首先，保护好历史文物建筑，是遵守国家和地方相关法律法规的要求。目前，我国文物保护的相关法律越来越完善，有统领全国文物保护工作的《中华人民共和国文物保护法》，还有各地方政府出台的管理规定，比如《杭州市文化街区和历史建筑保护办法》、《杭州市历史建筑保护利用规定》等，这些法律法规都对相应保护级别的建筑的保护、修缮、利用做了细致的规定，保护好本校的历史建筑，是尊重、遵守国家法律、法规的要求。 　　 其次，保护历史文物建筑，也是保存高校文化、传承高校教育理念的重要途径。高校是传承文化的场所，这些历史文物建筑，是高校文化的载体之一。也许就在某幢老建筑，某位先哲曾经在这里思考、实验、或者作出了某项重大发明，我们常常能在历史文物建筑的墙上看到某些先哲或伟大科学家的简介、励志故事，后人在这样的一幢建筑里学习、实验，总能感受到先人热爱科学的态度、严谨的工作作风、以及谦厚豁达心态，无形之中受到了熏陶、教育，同时也以春风化雨般潜移默化的方式达到大学理念、大学精神的传承作用。 　　 再次，高校历史建筑的保护，有利于校史研究的开展。这一点，在我校“之江校区“四有档案”的编制当中体现的最为明显。之江校区的每一幢文物建筑，都承载着特定历史时期发生的历史故事，并且档案中很大一部分都要求对建筑物使用沿革、修缮沿革的描述，这些工作都需要去查阅图书馆、档案馆甚至到外地进行资料调研，并将这些资料进行汇总、综合。通过档案的编制，一幢幢楼，就像是一个个历史的布点，待到整个档案编制完成，就如描绘完成了一副之江校区巨大的校史画卷，为我们的校史研究增添了丰富、有力的一笔。 　　 最后，高校历史文物建筑的保护，有利于保护珍贵的建筑遗产。每一个时代，都有每个时代的建筑风格，而那个时代的建筑，就是这种风格最珍贵的载体。高校是人才汇聚、国际交流甚多的地方，它的历史建筑往往具有那个时代建筑的典型特征。比如我校之江校区的主楼、小礼堂等建筑，强烈地体现了教会大学的建筑特点，而且这样大量且保存完好的教会大学建筑群，在国内都是罕见的，对我国研究近现代教育建筑来说，是极其珍贵的研究资料。 　　 二、高校历史文物建筑保护工作的开展 　　 以上是我对高校历史保护建筑重要性及意义的认识，下面我以我校的历史建筑情况为例，浅谈一下对高校做好历史建筑保护工作的几点具体想法： 　　 1、历史文物建筑的保护工作是一项法律、政策性非常强的工作，而且各类保护级别的建筑都需要遵守相应的法律、法规。因此，要做好这项工作，要根据本校历史文物保护建筑的实际情况学习、掌握相应的法律、法规。 　　 2、要对历史文物建筑的资料进行系统的收集、整理。以我校的情况为例： 　　 （1）我校之江校区（之江大学旧址）作为全国重点文物保护单位，需要将它的相关资料进行系统地梳理、整体保存。目前，我校正在编制完善之江大学旧址“四有档案”，对之江大学的自然环境、人文环境、历史沿革、校园布局、建筑情况、保护情况等进行系统地整理。“四有档案”的立卷与保存，将是我们做好之江校区文物建筑保护工作的一项重要资料库。 　　 （2）我校其他三个校区近30幢杭州市历史建筑，具