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年第 期 物理通报 专 论
2018 5
普通高中物理课程标准对比分析与教学启示①
赵 坚
(昆明市五华区基础教育科学研究中心 云南 昆明 )
650311
马亚鹏
( )
银川市第九中学 宁夏 银川
750011
( : )
收稿日期 2018 02 25
:《 ( )》 , ,
摘 要 普通高中物理课程标准 2017年版 凝练了物理学科核心素养 优化课程内容 提出了学业质量要
, 、 、
求 能够有效指导物理课程与教学改革 本文将通过与 年版课程标准在课程结构 理念 目标与实施建议等方
. 2003
, , : , ;
面进行对比 指出为了将课标要求落到实处 需要做到 转变教学观念 用物理核心素养统领物理教学 更新课程内
, ; ,
容 有效组织物理学习经验 落实课程评价 重视发展性评价的实施.
:
关键词 课程标准 对比 物理学科核心素养 三维目标
为把党的十八大和十八届三中全会关于立德 课标研制的定位充分针对国际竞争日趋激烈的
,
树人的要求落到实处 充分发挥课程在人才培养中 , ,
现实 以高水准的国际视野 从解决现实问题需要和
, ,
的核心作用 进一步提升综合育人水平 更好地促进 ,
迎接未来挑战需要的角度出发 力求构建符合教育
、
各级各类学校学生全面发展 健康成长 年
.2013 2
、 、
规律 体现时代特征 具有中国特色的普通高中课程
,
月 在全面总结前 年来普通高中课程改革实践的
10
、
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