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浅谈表情暗示在组织教学中运用等 　　浅谈表情暗示在组织教学中的运用 　　张从敏 　　（无极县第二中学，河北 石家庄 052460） 　　 　　关键词：表情暗示；组织教学；教师 　　中图分类号：G623文章标识码：B 　　文章编号：1009-010X（2007）07/08-0042-01 　　 　　心理学理论指出：“暗示是一种普遍的心理现象，是环境和个人间连续不断的信息交流的一种形式，其特点是用含蓄的间接方法对人们心理和行为产生影响。”将暗示手段应用于组织教学，能调动学生的无意注意，从而提高教学效率。在组织教学中，暗示的表现形式可采用行动暗示法、符号暗示法、表情暗示法。而表情暗示在组织教学中尤为重要，它是师生之间沟通感情，交流思想的重要手段。那么，教师如何在组织教学中运用表情暗示呢？ 　　 　　一、捕捉学生表情暗示的信息，调整教学步骤和方法 　　近几年来，老师在组织教学中只注意了讲的内容，而忽略了讲的质量，不注意把握学生的表情暗示信息，致使教学效果不明显，所以在组织教学时，教师一定要用自己敏锐的目光环视学生，捕捉学生的表情暗示信息，及时调整自己的教学步骤及方法。当学生对老师传授的知识不理解、不明白时，表情暗示为眉头紧皱、两眼发呆、侧坐、趴桌，目光流露出茫然与疑惑；当学生懂得老师讲的内容，有所得的时候，表情暗示为坐姿端正，微笑点头，目光神采飞扬，情态欣然。根据