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浅谈马克思主义理论学科在高校教育中创新发展 　　【摘 要】 创新发展高校马克思主义理论教育是当前社会形势的急切需要。当前高校要针对马克思主义理论教育中存在的问题，深刻分析其原因，不断创新发展教育方式方法，促进教育更加人性化、普及化和立体化，将马克思主义理论教育与全面助力大学生“成长成才”相契合，与实现中华民族伟大复兴相结合。 　　【关键词】 马克思主义理论教育；高校教育；存在问题；创新发展 　　马克思主义理论是我们党和国家根本的指导思想，关系到国家发展的前途及民族的命运。在经历了38年改革开放的今天，中国比其他任何时候都更加接近于中华民族的伟大复兴，为实现“中国梦”奠定了坚实的物质基础，赋予了强大的生命力。然而，伴随全球化的深入和发展，马克思主义受到了越来越多的冲击。作为“中国特色社会主义的接班人”和“中国梦实现的接力者”，在新的形势下，如何提高青年大学生马克思主义的理论教育实际效果，使青年学生坚定对马克思主义的信仰，是我们当前急需解决的问题。在国家“大众创业、万众创新”战略背景下，只有继续改革和创新高校思想政治的理论教育，使马克思主义的理论教育“人性化、普及化、立体化”，才能适应社会发展的需要，为实现中国梦贡献当代大学生的“青春力量”。 　　一、创新发展高校马克思主义理论教育是当前社会形势的急切需要 　　经过多年的持续发展，思想政治教育的作用和影响总体上是好的。但面对越来越复杂的国际政治斗争，国内变革不断深化，矛盾凸显，当前高校思想政治教育工作仍存在一些严重问题，面临着来自各个方面的挑战。如何增强思想政治的教育实际效果，坚持用马克思主义的理论融入青年学生的思想政治教育中去，坚持用马克思主义理论去武装学生的头脑，需要坚持从观念、内容及手段等具体措施上，从“实现中华民族伟大复兴”的共同理想上，创新发展思想政治的理论教育工作。 　　从目前来看，在现代青年大学生群体中，存在一些政治意识，社会责任开始消退的现象。政治素质是高校培养青年大学生成为什么人的根本问题，关心政治，心系国家是我国青年大学生的优良传统。近年来经济社会快速发展，然而，今天的年轻大学生开始淡化政治倾向，对国家的发展和未来不感兴趣不在乎，对于“社会主义建设的接班人”，实现“中国梦”的接力人，在青年人中的政治思想教育有待加强。 　　当代青年大学生在对马克思主义理论的认识理解上，存在一些误解。一些学生开始对马克思主义的理想信念产生动摇，慢慢淡化，最终持有怀疑态度，认为该学说产生于若干年前，与时代的发展进步相比，早已经过时。在青年大学生的世界观、人生观及社会主义核心价值观方面，也存在一部分学术热爱社会奉献和另一部分人自我意识膨胀的两种局面。一方面，青年大学生普遍渴望实现自己的个人价值，另一方面，在社会现实面前，面对就业、恋爱等方面又感到前所未有的迷茫和失落，面临着巨大的心理方面压力。一些学生甚至把实现个人的价值与实现社会价值对立起来，既想实现个人“青春梦”，又不愿去付诸锻炼成长，这些问题都急切需要马克思主义的理论教育在高校中进行创新发展。 　　二、高校当前马克思主义的理论教育面临问题的成因及分析 　　可以肯定，马克思主义的理论教育成果在中国近年来极其显著。但也必须看到，高校当前马克思的理论教育仍然存在不适应的状况，教育效果并不好。这种情况的原因来自很多方面，但从根本上讲，马克思主义理论教育缺乏创新发展意识是最主要的原因。 　　1、把马克思主义的理论教育仅仅只作为一个政治理论教育 　　高校在过去传授马克思主义理论时，仅仅把其作为一种意识形态而传授，没能很好的注重运用马克思主义的思想方法。就中国实际来说，马克思主义的思想方法，就是总结了九十多年来中国共产党人的思想路线和方法，包含了“实事求是”等大量思想精髓。马克思主义的理论教育也是一种综合素质教育，它包括品德、个性、智力、知识、技能和个人的自由等全方位发展。一方面，理论教育者认为马克思主义的理论教育仅仅是一种政治理论课教育显然是不合适的，教育工作者如果持有这个想法，就不会考虑如何把马克思主义的理论教育中融入受教育对象的全方位发展培养当中去。另一方面，受教育对象更加关注的应该是，如何在竞争日益激烈的社会中找准自己的定位，成就自己的“青春梦”。高校的马克思主义理论教育，应更加注重被教育者的需求，空洞说教的效果是极其有限的，而持有这种思想的教育者也可能产生仅仅重复理论教学的疲劳。 　　2、把马克思主义的理论教育仅仅作为是先进分子中的教育 　　马克思主义的理论教育应该是对整个国家的不同阶层、不同行业、不同能力水平人的全面教育，并不仅仅只是对期望入党的先进进步分子的教育。其教育效果和覆盖面，将影响到中国特色社会主义的现状和我们中华民族的前途命运。改革开放以来，国内社会变革的复杂深刻，各种社会矛盾开始暴露，这些“