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浅谈高中开展课外语文教育必要性 　　【摘 要】新世纪教育对象的不同和现代社会对人才素质的新要求，决定了语文教育工作者不能死守课内教育这块狭窄的阵地，而应进行课外语文教育，以激起学生对语文的热情，从而提高他们学习等各方面的能力，进而发展他们的智能。 　　【关键词】课外语文教育；激发兴趣；培养能力 　　课外语文教育，是指用课堂以外的时间组织学生进行各种听说读写活动，是语文教育整体的重要组成部分。藉之可丰富学生语文方面的知识、提高学生语文方面的能力、开发学生智力，这对学生思想品德的熏陶和教育也有很大帮助。 　　一、课外语文教育的重要性 　　1.语文学科自身的特点决定了开展课外语文教育的重要性 　　语文教育是一个复杂且完整的系统性工程，这正是由语文科自身的诸多特点决定的。高中的语文科，不仅要向高中生传授各种语文方面的知识，还要通过相应的语文训练把知识迁移成能力；不仅担负传授知识，提高学生语文能力的任务，还有开发学生智能，培养其高尚思想品德的任务；同时，语文科教育，在其传授语言、文学等诸多自身与其它知识，并训练语文能力过程中，不该只是呆板且单方面进行，而要全面指导其综合运用。 　　因此，高中语文教育要想真正达到良好的效果，就应该全面把握，做到课内和课外一起抓，使课内外语文教育互相促进、共同发展，以充分发挥语文科教育的整体功能。 　　2.当前高中生的特点让我们看到了课外语文教育广阔的发展前景 　　当前高中生是我们教育的特殊对象，这些青少年接受知识能力和思想长进速度超乎我们想象。课内语文教育传递的知识量远远不能满足他们的迫切需求。2010年我国一线城市中学调查抽样结果显示：在一年内，高中生课外阅读量最多能超过课内阅读量的7倍， 少的每年650万字，多则达1900多万字。这样的统计数字说明：高中生课外阅读的总量是相当大的。不可否认，由于地域等各方面条件的差别，高中生在语文方面所受的教育程度必然会产生差异。尽管如此，课外语文教育的发展前景是有目共睹的。假如每位语文教师都能充分地认识到这点，认真有效地对学生进行引导与教育，那么，提高他们语文能力，让他们更全面地发展，便指日可待了。 　　3.现代社会的竞争提出了对课外语文教育的要求 　　当今，由于知识的巨增，科学的日新月异发展，对于人才的标准已经提出新要求。人们一致认为，当今社会各方面发展迅猛，信息量大，效率高，势必对人才各方面素质与能力提出更高的要求；部分未来学的学者已经把人才的智力素质看作主要生产力。据悉，日本一些大企业招聘员工，除了要求有广博的知识面外，更多强调应变能力，探索能力，创新能力与协作精神。 　　二、课外语文教育的诸多作用 　　1.课内语文教育存在着明显的局限性 　　课内语文教育所传播的信息量很有限。按当前国家教委颁发的教学计划，语文科高一年的教学周时数是五节，高二年为四节。在短短的四到五节的授课时间里，教师需要讲授课本收入的数量众多的名篇，而名篇中又有相当数量文字艰深的古文。因此，目前课内的语文教育实际上是课本教育，而课本教育又只能偏重于语言文字的讲解。这就使得学生在课内所能接受的语文知识的信息量是极其有限的。再者，由于课内语文教育的时间不足，教师无法在课内安排更多的语文练习，给学生提供更充裕的独立实践机会，以锻炼和培养他们的语文方面能力。此外，由于课内语文教育集中、统一的需求，使得教师不能针对学生的动机、态度、兴趣与学习基础、智力诸多方面的差异，进行引导，充分发挥不同学生在学习过程中积极的能动作用，培养他们的探索和创造精神。 　　这说明了：课内语文教育尽管不断革新，说到底也不过是语文教育羽翼中的一只。只有课内课外一起抓，才能平衡煽动语文教育的两只翅膀，才能出现振翅奋飞的理想新境界。 　　2.课外语文教育对于实现语文教育整体的目标的作用 　　除了能丰富语文知识，开拓学生视野，激起学生对语文的爱好心理，从而提高他们语文方面能力外，主要谈以下两个方面作用： 　　（1）发展学生智能，促进课内语文教育改革。学生在语文教师指导下，从课内学习到的各种听说读写的知识和经验，获得的各方面能力，需要在课外中多实践多思考，才能更好巩固课内所学，进而丰富语文知识，提高语文能力，发展语文创造力；反?^来，学生语文知识丰富了，语文实际能力提高了，也将很大程度上影响到课内语文教育的革新，从而提高课内语文教育的质量。 　　如：2014年福建省高考的自主命题，对学生名著知识的考查仍旧是一个考点。因此可开展课外名著阅读活动，定期组织《红楼梦》等读书交流会，一个学年过后，学生对名著的人物?p情节的把握有了显而易见的长进，更意外的是，在教授选修《中国小说欣赏》时启发式教学收效格外好。例如，其中选学的一篇《红楼梦》节选“情真意切释猜嫌”，关于《红楼梦》人物和主要内容的介绍，自然是安