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浅谈高中化学新课程标准指导下实验教学问题 　　【摘要】化学实验是传递知识，培养能力，形成价值观的最好的载体之一。它以其丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用。本文从学生实验习惯的养成、实验情景的创设、教师演示实验、探究性实验教学和学生实验能力的培养等方面对新课程标准指导下的实验教学进行了论述。 　　【关键词】高中化学;新课程标准指导;实验教学问题 　　 　　Discusses under the high school chemistry new curriculum standard instruction shallowly the experiment teaching question 　　Tian Renxiang 　　【Abstract】The chemical experiment is transmits the knowledge, the develop capacity, forms one of values best carriers. It is displaying the unique function and the function by its rich connotation in chemistry teaching. This article tested the custom from the student to foster, the experiment scene establishment, the teacher to demonstrate the experiment, the zetetic experiment teaching and the student tests ability aspects and so on raise to carry on the elaboration to under the new curriculum standard instruction experiment teaching. 　　【Key words】High school chemistry; New curriculum standard instruction; Experiment teaching question 　　 　　化学是一门以实验为基础的自然科学，可以说化学实验是化学赖以生存并不断发展的基础。从一定意义上说，实验就是化学学科的生命线。化学发展的历史也充分证明：化学科学的任何一项重大的突破，无一例外地是经过化学实验而取得的。正如波义耳所说“没有实验，任何新的东西都不能深知”。 　　普通高中化学课程标准（实验）明确指出，实验模块的目标是通过实验探究活动，掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程，认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，提高化学实验能力[1]。在化学教学中，许多概念、原理、规律的引入都是从实验探究展开并最终由实验加以论证的。下面就我市教学实际谈谈高中化学新课程标准下如何进行实验教学。 　　1指导学生养成良好的实验习惯 　　良好的实验习惯包括：正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。 　　教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守实验室规则提出严格要求，对如何观察、记录实验现象、填写实验报告则加以具体指导。在填写实验报告时，要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释，对实验中出现的异常现象认真分析，以此来培养学生实事求是的科学态度。每次实验结束，留出3－5分钟，让学生清洗实验仪器、整理药品，保持桌面整洁，养成良好的实验习惯。 　　2创设良好的实验情景 　　知识是具有情景性的,借助于一定的化学实验教学情景,可以使化学知识的学习由难变易、化抽象为具体,从而有助于学生认识和理解化学科学知识[3]。教学中如何创设良好的实验情景，我认为有以下几种方法： 　　（1）设置问题情景，激发学生的实验兴趣:学生对自然界的事物怀有好奇心，对还不懂的现象总喜欢问几个为什么。精心设计具有启发性的问题，使学生“跳一跳，摘到桃”，从而使思维处于积极状态，有利于培养学生的思维能力。 　　（2）设置真实的实验情景，解决实际问题:将贴近生活、贴近社会的化学课程理念，落实到具体的化学实验教学中，就要求设置和创设真实的情景，使学生在真实的情景中学习化学知识，解决真实情景中的化学问题。 　　（3）设置实验探究情景，培养实验探究能力:化学新课程将“科学探究”作为改革突破口,并大力倡导开展实验探究活动,以提高学生的实验探究能力。要想落实这一化学实验教学目标,首要的环节就是要创设实验探究情景。实