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浅谈高职高专英语教学中个性化教育 　　摘要:社会的发展以个人的发展为前提,个性化教育强调个人不断发展自我和完善自我。在教学过程中,个性化教育以尊重个体差异为前提。本文从高职英语教学主体的共性即人普遍具有个性心理入手,分析个性化教育,提出实现高职英语教学个性化教育的应遵循的基本原则,浅谈了实现高职英语教学个性化教育的途径。 　　关键词:个性;全面发展;个性化教育 　　中图分类号;G40　文献标识码;A　文章编号:1009-0118(2010)-08-0182-02 　　 　　进入21世纪,随着中国经济的持续稳步的发展,社会文明的进一步提高,人的主体性越来越成为当代哲学探究的主题。人,作为社会发展的原动力生产力的创造者,各种社会关系的总和,在改造自然和变革社会的过程中也扮演着自我改造、不断挖掘自身潜能的角色。在现代社会,由于市场经济打破了人身依附的自然关系,从而使人的发展逐渐改变为建立在对物的依存关系的基础上。人的人格表现为自主、自立、自律及自由的独立性。人的全面、充分的发展成为现代教育不可舍弃的主题。 　　然而,在当今社会的诸多区域以旧的生产方式为基础的职业教育模式的延续仍然阻碍和扭曲着人的个性发展。一方面是个人在体力上的片面发展。社会分工引起教育培养工人作为社会大机器中的不同的零部件而非自由全面发展的社会主体,它的理论依据是与个人本位论相对立的社会本位论。另一方面是个