2017上海教育版英语四年级下册Module 2 Unit 4《subjects》word教案.docVIP

Module 2 Unit4 Subjects 教案 教 学 内 容 功能 询问；介绍 ●询问别人每天的课程安排。 ●介绍自己每天的课程安排。 语言知识 核心句型和 日常用语 ●What lessons do we have today? We have…… 词 汇 Subject, lesson, Chinese, Maths, English, Science, PE, Music, Art from, break 语 音 ch (clock, rock) 语言技能 听 ● 听懂有关课程安排的对话，了解如何表达自己及询问别人喜欢的科目。 说 ● 用特殊疑问句What lessons do we have today?询问别人的学校课程课程，并能做出正确回应。 读 ●读懂有关课程安排的对话。 ●读懂Peter关于自己在学校中一天的课程安排的介绍。 写 ●正确书写本单元的核心词汇。 ●正确书写本单元的核心句型： ●写几句话介绍自己一天的课程安排。 教 学 目 标 能在语境中正确运用本单元的核心词汇。 能用用特殊疑问句What lessons do we have today?对学习的科目进行提问，同时也能用We have…做出正确回应。 能正确读出字母组合ck在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有ck组合的单词拼读中。 能用几句话介绍自己在学校每天的课程安排。 教学重点： ●Subject, lesson, Chinese, Maths, English, Science, PE, Music, Art from, break 句型What lessons do we have today? We have… ● 了解字母组合ck在单词中的发音。 教学难点：●What +名词 问句及其答句的迁移使用。 What toys do you like? 。What books do you like? 学习内容 Unit 4 Subjects 课时 3课时 学习目标 1、帮助学生学习Look and learn中的生词。 2、通过句型What subjects do you like? I’ like…帮助学生操练所学单词。 教学重、难点 词汇：Subject, lesson, Chinese, Maths, English, Science, PE, Music, Art 第1课时 Step1 Pre-task preparations 1、播放四年级上册Learn the sounds的儿歌动画，请学生跟着录音节奏大声朗读。然后提问，引出本单元的学习内容。 2、呈现一张中文表，圈出英语，并板书English，问问学生是否知道怎么读。然后告诉学生他们要学习更多科目的英语表达。 Step2 While-task procedures 1、出示学生的真实课程表，把本单元中要求学生掌握的学科词汇用相应图片代替，逐一介绍这些科目，在介绍的过程中，把学科的英文写在相应的图片旁。 2、请学生看着多媒体或黑板上的课程表，跟着教师拼读Look and learn的词汇。 3、教师示范介绍自己喜欢的科目，并说说原因。然后，请学生自由谈谈他们最喜欢的学科，鼓励学生说出理由。 4、对子猜谜活动。一个学生用动作或语言表示自己喜欢的科目，另一个学生根据他的动作猜猜是什么科目。 Step3 Post-task activities 1、给每个学生发一张表格，请学生走出座位去了解自己的几个好朋友分别喜欢什么科目，在相应的表格内打勾。 鼓励学生用多种句型向朋友提问，也可以把相关句型写在黑板上供学生参考。 2、给每个学生发一张空白课程表，请他们根据实际情况制作一张英文课程表。如果个别科目的英文表达学生没有学过，教师可以预先把这些科目的英文填上。 板书设计 第2课时 学习目标 1.通过Listen and say的情景对话，帮助学生掌握句型What lessons do we have today? 2.通过Do a survey.调查活动，帮助学生巩固所学内容。 教学重、难点 词汇：lesson 句型：What lessons do we have today? We have… 学习流程 Step1 Pre-task preparations 1、让学生介绍一下自己的爱好和喜欢的科目。教师先作示范。 2、把全班同学分成两大组，快速出示Look and learn中的水果单词卡片，依次随意指两组中的任一学生，被点到的学生站起来迅速读该单词，并说说这是否是自己喜欢的科目。朗读和表达各得一分；若干个回合，哪个小组得分最高就获胜。 Step2 While-task proce