父亲教养方式对小学生心理健康影响研究.docVIP

父亲教养方式对小学生心理健康影响研究 　　摘 要：本研究采用《中小学生心理健康量表》（简称MHT）并结合改编后的《父亲教养方式评价量表》（简称EMBU-f），对广东省珠海市某小学四年级到六年级的小学生进行抽样调查，明晰父亲教育在家庭教育中的重要性，利用相关文献对研究结果进行透彻的分析，探讨父亲教养方式对小学生心理健康的影响，并提出一些科学的建议，推动珠海市广大小学生子女家庭教育中，父亲教养方式的改善。 　　关键词：父亲；教养方式；小学生；心理健康；家庭教育 　　一、问题提出 　　家庭教育作为学生身心发展当中的重要一环，近年来在我国的重视度日益提高，人们普遍认同了家庭教育在对儿童心理构建上有着特别的意义和作用。据以往研究表明，在我国大多数的家庭中父亲往往扮演着家庭经济支柱的角色而时常忙于工作，忽视了对子女的教育。家庭教育中，父亲角色的缺失已经渐渐成为我国的一个普遍存在的现象。然而事实上，父亲的教育是家庭教育中不可缺少且亟需重视的一环，父亲的教养方式直接影响了子女性格的培养及其未来的人生发展。 　　因此，本研究通过探讨父亲教养方式对小学生心理健康的影响，明晰父亲教育在家庭教育中的重要性，利用相关文献对研究结果进行透彻的分析，并提出一些科学的建议，推动珠海市广大小学生子女家庭教育中父亲教养方式的改善。 　　二、研究方法 　　1.被试的选取 　　广东省珠海市某小学四到六年级的小学生共720人，经过对无效问卷的剔除，剩余被试共590人，其中男生有302人，女生288人。 　　2.研究方法 　　（1）问卷调查法。本研究调查采用《中小学生心理健康量表》（以下简称MHT）及改编后的《父亲教养方式评价量表》（简称EMBU-f）。 　　（2）施测过程。采用无记名方式填写，回收后由调研小组成员妥善保管。发放720份，回收701份，回收率97.4%，其中有效问卷590份。 　　（3）数据统计与分析。本研究调查运用计算机软件SPSS17.0对数据进行检验分析。EMBU-f和MHT的内部一致性信度分别是0.85和0.895，都呈现出较高的内部一致性信度。 　　三、结果与分析 　　1.被试心理健康状况 　　从被试学生总体心理健康状况的整体得分情况看来，呈现消极、焦虑状况总得分在65分及以上的被试占总体的1%；56～64分之间的被试占总体的4%，人数为25人；1～55分之间的被试占总体的95%，这部分的被试心理健康状况属于正常范围，说明绝大部分的被试心理健康状况处于比较健康的状态。 　　但从小学生心理健康问题的检出率来看，高年级的小学生们心理状态不容乐观。学习焦虑的检出率最高，达到了28.80%。其次，检出率较高的是冲动倾向，对应的百分率是16.40%。再次，自责倾向、身体状况、过敏倾向、恐怖倾向的检出率并不高，分别是6.27%、4.24%、3.05%、2.71%。最后，对人焦虑和孤独倾向的百分率低于1%，相对比较低。 　　2. EMBU-f与MHT的相关性分析 　　相关分析显示：情感温暖和理解与学习焦虑、对人焦虑和孤独倾向在0.01（双侧）水平上呈显著负相关，与自责倾向在0.01（双侧）水平上呈显著正相关，与过敏倾向在0.05（双侧）水平上呈显著负相关，与身体症状、恐怖倾向和冲动倾向呈负相关。惩罚严厉与学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、过敏倾向和身体症状在0.01（双侧）水平上呈显著正相关，与恐怖倾向和冲动倾向在0.05（双侧）水平上呈显著正相关，与自责倾向呈负相关。过分干涉与学习焦虑、自责倾向、过敏倾向、身体症状和恐怖倾向在0.01（双侧）水平上呈显著正相关，与对人焦虑和冲动倾向在0.05（双侧）水平上呈显著正相关，与孤独倾向呈负相关。拒绝否认与学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、过敏倾向、身体症状和恐怖倾向在0.01（双侧）水平上呈显著正相关，与冲动倾向在0.05（双侧）水平上呈显著正相关，与自责倾向呈正相关。 　　3. EMBU-f与MHT的线性回归分析 　　线性回归分析显示：拒绝、否认与过分干涉对MHT总分均有显著预测作用，其中拒绝、否认的预测力最大，达到9.7%；在学习焦虑、过敏倾向、恐怖倾向上，只有拒绝、否认有显著的预测作用，达到9.3%、4.2%、1.7%。情感温暖、理解对对人焦虑与孤独倾向有显著负向预测作用，达到1.3%、14.3%。在对人焦虑上，拒绝、否认的预测力最大，达到7.8%；拒绝、否认与情感温暖、理解对孤独倾向与自责倾向均有显著预测作用，其中，情感温暖、理解的预测力最大，达到14.3%、2.4%。 　　四、讨论与建议 　　统计结果表明，父亲给予的情感温暖和理解关心越多，小学生的学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向和过敏倾向就越弱。值得一提的是，父亲给予的情感温暖和理解关心越多，儿童的自责倾向就越强。这可