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生命科学院本科免疫学教学几点体会 　　摘 要：免疫学发展对现代医学发展有极大地推动作用，同时也是生命科学的前沿学科。生命科学院学生学习免疫学必要且重要。为了提高学生的学习兴趣，让学生理解繁杂、抽象的概念机制，从整体上把握免疫学知识，教师需要不断优化教学方法，改变学生的学习模式，从而不断提升教学效果。 　　关键词：生命科学院；免疫学；教学方法 　　中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2017）06-0189-03 　　Immunology Teaching in Colleges of Life Sciences 　　Lv Dan 　　（College of Life Sciences，Anqing Normal University，Anqing 246133，China） 　　Abstract：Immunology plays a great role in the development of modern medicine and acts as the frontier science of life sciences.Its necessary and important to learn immunology for undergraduates from college of life sciences. In order to inspire students learning interest，make sense of the complicated concept and mechanism，and master the general view of immunology，teaching methods should be optimized，learning patterns should be changed，and finally the teaching effect can be improved. 　　Key words：College of life sciences；Immunology；Teaching method 　　免疫学起源于抗感染免疫，从人类与烈性传染病的争斗中产生。进入20世纪50年代后，遗传学、细胞生物学、生物化学、尤其是分子生物学等学科的蓬勃发展，推动着免疫学的快速发展。免疫学已成为生命科学的前沿学科，免疫学理论及基于免疫学原理的检测技术在生命科学和医学的各个领域得到广泛应用。因此，生物学相关专业学生学习免疫学十分必要。 　　由于免疫学知识内容抽象、概念繁多、机制复杂，同时学生缺乏相关医学教育背景，故历届均有许多学生反映免疫学为较难学习的课程之一，在学习过程中出现畏难情绪、丧失学习的积极性，学习效果不理想。如何调动学生学习的积极性、主动性，提高学生自主学习能力，使生物学专业学生牢固掌握免疫学基础知识，促使教学效果达到事半功倍，笔者结合自己的实际教学情况，谈几点体会。 　　1 绪论章节在教学中的重要地位 　　兴趣是学习的内在驱动力。成功的教学所需的不是强制，而是努力激发学生的学习兴趣，让学生积极进行自主性学习。第一堂课对于激发学生学习兴趣至关重要[1]。 　　免疫?W的发展史就是一部人类与传染病抗争的历史剧，并且一直延续到今天，而未来人类依然会为彻底打败传染病而不懈努力。通过具体实例介绍，以故事的形式阐述免疫学的发展历程，并介绍具有卓越贡献的免疫学家以及免疫学相关的诺贝尔奖项。从学生的学习反馈结果看，尽管这些不是免疫学学习的重点内容，但是通过两个学时的故事介绍，可以极大的吸引学生的注意力，让其置身于免疫学的成长历程中，能在很大程度上激发学生对免疫学的学习兴趣和对科学研究的兴趣。 　　免疫学知识内容复杂，但有很强的内在联系和严谨的逻辑性。首次授课时，除了介绍免疫学的发展史外，还需把控全局，进行免疫学的纲要介绍，让学生初步了解免疫学知识的组成体系，包括免疫系统组成及基本职能、免疫应答的类型等。通过总体框架结构的介绍，让学生理解：在今后的学习过程中，每一个章节的知识模块都不是独立、单一存在的，而是紧密联系、密不可分的整体，从而使学生有站在一定高度把握免疫学知识的全局观，便于后续授课过程中，帮助学生整理思维，逐步深入，更好的掌握理解学习内容。 　　此外，在首次授课时，可以准备一些生活中与免疫相关的问题：大家都接种过疫苗？那么为什么接种疫苗可以预防相应病原体的感染？大家有献血经历吗，生活经验告诉你，要同血型输血，为什么？你知道自己的血型吗，如何检测自己的血型呢？大家可能都有过感冒了要注射青霉素的经历，在注射之前，医生会给你做一次皮试，这又是为什么？通过这些生活中大家都切身经历的实例，使得学生对免疫学的实用性产生浓