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独立学院大学生创业教育与创业意识培养必要性研究 　　【摘 要】随着高等院校的逐年扩招，目前，我国大学生就业形势不容乐观，大学生就业难的问题逐渐凸显。独立学院作为本三批次的高校，其学生在就业市场上的压力更大，处境更困难。创业教育已成为我国教育体系的重要内容，培养创业型人才已成为我国教育改革的必然趋势。“以创业促进就业”已成为很多独立学院解决毕业生就业问题的共识。 　　【关键词】独立学院；大学生；创业教育；创业意识 　　一、独立学院大学生创业教育与创业意识培养的现状及问题 　　我国的创业教育起步较晚，长期以来我国教育体系缺少对大学生创新与创业意识的培养，传统的中国式教育压抑着学生的创新和创业意识。对于独立学院而言，创业教育更加滞后。目前，仅有少数独立学院开设了创业课程，创业教育体系尚不完善和成熟。 　　（一）独立学院创业教育的教学体系尚不健全 　　独立学院由于办学历史不长，在自身办学过程中教学管理经验十分有限，具有独立学院办学特色的人才培养方案、教学管理制度、教学计划等相关教学规律还处于探索总结过程中。目前，虽然大部分独立学院已主动调整了培养计划和目标，但仍处于探索性修补阶段。有关创业教育课程设置与具体专业课程教学结合度不高，一般只是散见于就业指导和职业生涯规划中，难以形成系统的课程体系和科学完整的教学环节。 　　（二）独立学院创业教育的师资建设有待加强 　　创业教育教学活动中，教师是创业教育的引导者，新兴的创业教育对教师提出了与传统教育不同的更高要求。目前独立学院从事创业教育教学和培训教师的共同弱点是缺乏创业经历，因此他们对学生纯知识的讲授多于实践指导。用这样的师资队伍来讲授创业课程，简单的照本宣科根本无法把握创业的精髓和实质，对学生而言根本不具有说服力。因此，独立学院应积极采取有力措施解决创业教育中专业化师资匮乏的问题，这也是影响独立学院创业教育成败的关键因素。 　　（三）独立学院缺乏有效的创业实践环节 　　创业教育的重点是培养学生的创新能力，而创业能力的培养离不开有效的实践教??环节。由于独立学院受办学经费的限制，往往对创业教育实践基地建设的投入不够，教学过程受到场地和设备的限制，多停留在理论的讲授上，模拟实际环境教学难以实施。独立学院在科技创新活动、创业沙龙等方面还不够完善。 　　二、独立学院大学生创业教育与创业意识培养的必要性 　　大学生创业状况由于种种原因很不乐观。高等教育大众化给我们带来了机遇与挑战，目前我国创业教育逐渐得到了各级教育主管部门和高校的重视，独立学院必须创造有利的条件培养大学生的创业意识，积极开展创业教育。 　　（一）世界高等教育发展的趋势 　　近年来，我国高等教育实现了历史性的飞跃，高等教育大众化给我们带来了机遇与挑战，然而，高等教育大众化又面临许多的问题，学生就业问题、数量与质量问题，已严重制约着我国高等教育的发展。在这种高等教育大众化的背景下，高校对于大学生创业意识的培养势在必行。联合国教科文组织在世界高等教育会议上强调，必须把培养具有创新精神和创业能力的高素质人才作为当前高等学校的重要任务。创业教育就是要改变传统的就业教育思想模式，使高校的毕业生不仅是求职者更是工作岗位的创造者。从就业教育走向创业教育，必将成为高等教育发展的必然趋势。 　　（二）缓解就业压力的需要 　　随着独立学院数量和规模的扩张，毕业生就业问题日渐突出，而应对新时期给独立学院学生就业带来的新问题，加强创业教育是良方。培养大学生创业意识和创业技能，提倡和鼓励大学生自主创业，可以为社会创造新的就业机会。通过创业教育与创业意识的培养，独立学院可培养出一批创业型人才，通过他们的创业带动就业，这样不仅能够解决自身就业问题，还能为社会、他人创造更多的就业岗位，从而有效缓解独立学院严峻的就业形势。培养大学生创业意识，使学生有勇气去创业，学生能够为自己和他人提供就业岗位，为社会创造价值，实现自己的人生目标。 　　（三）完善独立学院人才培养模式的需要 　　独立学院在新时期能否持续发展下去，能否站稳脚跟，关键在于人才培养模式是否具有特色，培养出来的人能否适应社会需要。对大学生进行创业教育和创业意识的培养，能够提高学生的适应能力、生存能力和竞争能力，在一定程度上促进学生的身心健康发展。创业教育是把学生培养成为创业者的过程，同时也是促进学生全面发展的过程。创业教育的过程就是一个终身教育的过程，它适应了社会高度发展的要求，在一定程度上更新了人才培养理念。 　　（四）独立学院特色发展和质量建设的需要 　　随着高等教育大众化的不断深入，高校之间的竞争越来越激烈，独立学院想要在高等教育的舞台上占有一席之地，就必须充分利用自身的有利条件努力创造出自己的特色，打出自己的品牌。由于自身的条件制约，独立学院在知识型人才的培养