澄清自己价值观.docVIP

澄清自己价值观 　　林老师去年通过教师招考成为某市一所知名小学的语文教师，当时着实高兴了好一阵子。想想能在那么激烈的竞争中脱颖而出，容易吗？！可是，还不到一年，她就开始感受到教师职业的劳累，感觉到压力山大。再想想其他几位同学，有的考上公务员，有的在不错的事业单位上班，似乎都比自己过得好。于是她开始后悔，后悔当初自己的选择。前段时间她甚至跟父母吵着要辞职，最后在父母、朋友的耐心劝导下又“回心转意”，觉得教师这一职业也是很不错的。不过，这种“纠结”与“较劲”还是会时不时地困扰着她。在这一过程中，林老师开始思考这样的问题：我要成为什么样的人？我究竟想要过怎样的生活？…… 　　一、什么是价值观 　　价值观是人们基于自身或社会文化的思维经验而作出的认知、理解、判断和抉择等，即人们对事物认知、主观思考的一种思维取向或固定模式。价值观体现了某人、事、物对主体的主观价值或作用。价值观具有三种属性：（1）稳定性和持久性，即在特定时间、地点、文化条件下，人们的价值观总是相对稳定和持久的。比如，对某种人或事物或者事件的好坏和重要性总有一个看法和评价，在条件不变的情况下这种看法不会改变。（2）历史性与选择性，即在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念，不同时代、不同社会生活环境中形成的价值观是不同的。一个人的价值观从出生开始，就带着家庭和社会的烙印，一个人所处的社会生产方式及其所处的经济地位，对其价值观的形成有决定性的影响。当然，大众传媒、老师、朋友和公众名人的观点与行为，对一个人的价值观也有不可忽视的影响。（3）主观性，这是价值观的本质属性，我们用以区分好与坏的标准，在根本上是根据个人内心的尺度进行衡量和评价的，这些标准统合起来就称为价值观。价值观的最高抽象就是人生价值观，指主体的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。具体来说，就是选择什么样的人生目标，走什么样的人生道路，如何处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获、身与心、生与死等一系列问题。换言之，也就是回答“为什么”的问题。价值观的具体层面也包括职业价值观，它是最贴近我们生活的层面，指人生价值观在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用。 　　二、价值观的作用 　　价值观对人的行为起着定向和调节的作用，直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。价值观对动机有导向的作用，人们行为的动机受价值观的支配和制约，而只有那些经过价值判断被认为是可取的事物，才能转换为行为的动机，并以此引导和激发人们的行为。价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法，从某个方面反映了人们的人生观和世界观。众所周知，某些精神心理疾病是由于病人扭曲了认知系统，因此，一个科学而健康的世界观、人生观和价值观组建起来的体系才是人们心理健康和高效工作的保障，也才能成为我们行为的正确导向。具体就职业选择而言，如果价值观和工作相吻合，那么在工作中就会付出源于内心的投入和主动；如果不相吻合，就会感到疲惫和无奈。所以，只有了解自己的价值观，才能明确什么是自己确实应该坚持的，才能做出符合自己意愿的决定。也只有这样，个体才会体验到工作的幸福感。 　　美国心理学家罗杰斯曾说：“澄清自己的价值观，是迈向一个更丰富、充实、有生产力的首要条件。”在现代社会中，在我们的人生中，我们面临着两种极端：一是多种价值观的冲突，这是一种摇摆不定的发展生态；另外一种则是价值的权威灌输和兜售强加。对于这些情况，Louise Raths、Merrill Harmin和 Sidmey B. Simon等学者曾做过精彩而具体的论述，后来人们称他们为价值澄清学派或进步主义学派。他们认为当代社会根本不存在一套公认的道德原则或价值观，人们生活在价值观日益多元化且相互冲突的世界，在每一个转折关头或处理每件事务时，都面临选择。选择时人们都依据自己的价值观，但人们常常不清楚自己所持的价值观到底是什么就已做出了选择，从而出现了冷漠、心灰意冷、犹豫不决、自相矛盾、漂浮不定、盲从、盲目反抗和逢场作戏等。而传统的说教、榜样、说服、限制性鼓励、宗教等都不能解决这些问题。他们认为，把那些预定东西兜售、强加给别人，不仅不能产生思想，而且会扼杀德性的发展。因此，要创造条件，利用一切有效途径和方法帮助人们澄清他们选择时所依据的内心价值观，并把其公之于众，这对他们进行正确选择并付诸行动是有意义的。 　　三、如何澄清自己的价值观 　　关于价值观的澄清，学者们曾总结出一整套原则和方法，强调我们的主要任务不是认同和接受“正确”的价值观，而是在于澄清自身的价值观。“调整自身去适应变化着的世界，能够在影响世界变化的方式中